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下列有关植物激素调节的叙述,正确的是

A.可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高
B.在植物体内生长素和细胞分裂素的生理作用相同
C.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同
D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年高考生物二轮复习高效滚动冲击系列训练:技巧1(解析版) 题型:选择题

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是(??? )

A.适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长,使植株增高

B.使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4—D浓度相同

C.失重状态下根失去向地生长特征的原因是生长素不能极性运输

D.侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽的生长受到抑制

 

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科目:高中生物 来源:2013届浙江省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是

A.植物体内生长素合成量的多少并不影响其它植物激素的合成

B.乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的发育

C.生长素不会抑制植物的生长

D.赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省2011-2012学年高三12月联考生物试卷 题型:选择题

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是

A.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素可促进愈伤组织的再分化

B.无籽番茄的生产过程是:去雄,然后在雌蕊上涂抹一定浓度的脱落酸

C.植物激素是由专门器官产生的

D.红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”这种气体指的是CO2

 

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科目:高中生物 来源:2013届湖南省、醴陵四中高二上学期期中联考生物试卷 题型:选择题

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是(    )

A.在植物体内生长素和细胞分裂素的生理作用相同

B.可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高

C.使同种植物的不同器官、组织扦插枝条产生相同生根效果的2,4-­D最适浓度相同

D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江西省高三下学期第一次月考(理综)生物部分 题型:选择题

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是  

A.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素可促进愈伤组织的再分化

B.无籽番茄的生产过程是:去雄,然后在雌蕊上涂抹一定浓度的脱落酸

C.植物激素是由专门器官产生的

D.“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”这种气体指的是CO2

 

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科目:高中生物 来源:湖南省期末题 题型:单选题

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是

[     ]

A.在植物体内生长素和细胞分裂素的生理作用相同
B.可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高
C.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D最适浓度相同
D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性

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科目:高中生物 来源:吉林省期末题 题型:单选题

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是

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A.植物的生命活动的调节只受激素调节
B.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
C.植物生长调节剂的使用,都是对人有益的
D.在太空失重状态下生长素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性

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科目:高中生物 来源:模拟题 题型:单选题

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是
[     ]
A.可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高
B.在植物体内生长素和细胞分裂素的生理作用相同
C.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同
D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是  

A.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素可促进愈伤组织的再分化

B.无籽番茄的生产过程是:去雄,然后在雌蕊上涂抹一定浓度的脱落酸

C.植物激素是由专门器官产生的

D.“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”这种气体指的是CO2

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省瑞安中学高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是

A.植物体内生长素合成量的多少并不影响其它植物激素的合成
B.乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的发育
C.生长素不会抑制植物的生长
D.赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长

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