科目：高中生物 来源：湖北省模拟题 题型：单选题

下图是大肠杆菌在含有乳糖和少量葡萄糖的培养基中培养时的生长曲线，下列据此做出的相关判断中，正确的是

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A．b、d均为对数期，此时大肠杆菌的增殖方式为出芽生殖
B．c时期，菌体内正在合成利用乳糖的酶，该调节方式为酶活性的调节
C．培养基中的乳糖既是大肠杆菌生长的碳源又是氮源
D．若要在只含乳糖的培养基中培养大肠杆菌，则用d时期的大肠杆菌为菌种可以缩短调整期

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省阜宁县沟墩中学高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

图示中①是把大肠杆菌接种在含有少量葡萄糖和适量乳糖的培养液中的生长曲线，②是某种真菌细胞内有关代谢过程。下列关于这两个图示的说法正确的是

A．图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶，则分解葡萄糖的酶就会消失
B．图①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的双重调控，对代谢不涉及酶活性的调节
C．图②中氨基酸A、B对甲酶的酶合成调节具有反馈调节的特点
D．图②中理论上可通过酶合成调节，使氨基酸A不能生成，从而提高氨基酸B的产量

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科目：高中生物 来源：2015届江苏省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

图示中①是把大肠杆菌接种在含有少量葡萄糖和适量乳糖的培养液中的生长曲线，②是某种真菌细胞内有关代谢过程。下列关于这两个图示的说法正确的是

A．图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶，则分解葡萄糖的酶就会消失

B．图①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的双重调控，对代谢不涉及酶活性的调节

C．图②中氨基酸A、B对甲酶的酶合成调节具有反馈调节的特点

D．图②中理论上可通过酶合成调节，使氨基酸A不能生成，从而提高氨基酸B的产量

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科目：高中生物 来源：2010-2011学年湖北省天门市高三模拟考试（三）生物试卷 题型：选择题

图示中①是把大肠杆菌接种在含有少量葡萄糖和适量乳糖的培养液中的生长曲线，②是某种真菌细胞内有关代谢过程。下列关于这两个图示的说法正确的是

A．图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶，则分解葡萄糖的酶就会消失

B．图①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的双重调控，对代谢不涉及酶活性的调节

C．图②中氨基酸A、B对甲酶的酶合成调节具有反馈调节的特点

D．图②中理论上可通过酶合成调节，使氨基酸A不能生成，从而提高氨基酸B的产量

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

图示中①是把大肠杆菌接种在含有少量葡萄糖和适量乳糖的培养液中的生长曲线，②是某种真菌细胞内有关代谢过程。下列关于这两个图示的说法正确的是：

A.
图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶，则分解葡萄糖的酶就不存在了
B.
图①中分解乳糖的酶的合成只受基因控制
C.
图②中一旦氨基酸A、B抑制了甲酶的活性，它将会永久失活
D.
图②中要想提高氨基酸B的产量，可诱变处理该真菌，选育出不能合成乙酶的菌种作为生产菌种

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科目：高中生物 来源： 题型：

图示中①是把大肠杆菌接种在含有少量葡萄糖和适量乳糖的培养液中的生长曲线，②是某种真菌细胞内有关代谢过程。下列关于这两个图示的说法正确的是

A．图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶，则分解葡萄糖的酶就不存在了

B．图①中分解乳糖的酶的合成只受基因控制

C．图②中一旦氨基酸A、B抑制了甲酶的活性，它将会永久失活

D．图②中要想提高氨基酸B产量，可诱变处理该真菌，选育出不能合成乙酶的菌种作为生产菌种

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科目：高中生物 来源： 题型：

图示中①是把大肠杆菌接种在含有少量葡萄糖和适量乳糖的培养液中的生长曲线，②是某种真菌细胞内有关代谢过程。下列关于这两个图示的说法正确的是

A．图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶，则分解葡萄糖的酶就不存在了

B．图①中分解乳糖的酶的合成只受基因控制

C．图②中一旦氨基酸A、B抑制了甲酶的活性，它将会永久失活

D．图②中要想提高氨基酸B产量，可诱变处理该真菌，选育出不能合成乙酶的菌种作为生产菌种

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科目：高中生物 来源：2011届湖北省天门市高三模拟考试（三）生物试卷 题型：单选题

图示中①是把大肠杆菌接种在含有少量葡萄糖和适量乳糖的培养液中的生长曲线，②是某种真菌细胞内有关代谢过程。下列关于这两个图示的说法正确的是

A．图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶，则分解葡萄糖的酶就会消失
B．图①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的双重调控，对代谢不涉及酶活性的调节
C．图②中氨基酸A、B对甲酶的酶合成调节具有反馈调节的特点
D．图②中理论上可通过酶合成调节，使氨基酸A不能生成，从而提高氨基酸B的产量