| 如果用两种不同方法分别切断同一碱基序列的脱氧核苷酸链,得到两组片段是 |
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| 则比较两组片段的碱基序列,推断原脱氧核苷酸的全部碱基序列应该是 |
A.③②①④ B.①④③② C.②①④③ D.④②③① |
科目:高中生物 来源:2014届江西省北校区高三8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果用两种不同方法分别切断同一碱基序列的脱氧核苷酸链,得到的两组片段是
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则比较两组片段的碱基序列,推断原脱氧核苷酸的全部碱基序列应该是 ( )
A.③②①④ B.①④③② C.②①④③ D.④②③①
科目:高中生物 来源:2010-2011学年广西桂林中学高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:选择题
如果用两种不同方法分别切断同一碱基序列的脱氧核苷酸链,得到两组片段是( )
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则比较两组片段的碱基序列,推断原脱氧核苷酸的全部碱基序列应该是( )
A.③②①④ B.①④③② C.②①④③ D.④②③①
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源:0120 模拟题 题型:单选题
科目:高中生物 来源: 题型:
如果用两种不同方法分别切断同一碱基序列的脱氧核苷酸链,得到两组片段:
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则比较两组片段的碱基序列,推断原脱氧核苷酸的全部碱基序列应该是
A.③②①④ B.②①④③ C.①④③② D.④②③①
科目:高中生物 来源:2011届广西桂林中学高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:单选题
如果用两种不同方法分别切断同一碱基序列的脱氧核苷酸链,得到两组片段是( )![]()
则比较两组片段的碱基序列,推断原脱氧核苷酸的全部碱基序列应该是( )
A.③②①④ B.①④③② C.②①④③ D.④②③①
科目:高中生物 来源:2012高考生物二轮复习新课标专题限时训练:专题6 遗传的分子基础 题型:013
如果用两种不同方法分别切断同一碱基序列的脱氧核苷酸链,得到两组片段:则比较两组片段的碱基序列,推断原脱氧核苷酸的全部碱基序列应该是
A.③②①④
B.②①④③
C.①④③②
D.④②③①
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
回答下列两个问题:
(1)近几年来,一种原产于南美,被称为“植物杀手”的藤本植物——薇甘菊正在我国大肆扩散,对本土生物多样性和农业生产造成了巨大威胁。
①薇甘菊生长时具趋光性,很容易向上层生长、扩展,并像被子一样把树木全部覆盖,致使成片的植物枯死。受侵害的植物大量死亡的主要原因是:被薇甘菊缠绕覆盖的植物长期不能得到充足的________因而不能进行________以产生生命活动所需的有机物。从生态学角度看,薇甘菊是生态系统成分中的________。
②薇甘菊在土壤潮湿、有机质丰富、阳光充足的环境中,生长特别迅速。农田、果园、人工林往往是薇甘菊入侵和定居的温床。由此可见:限制薇甘菊生长的主要非生物因素是________________________________________________________________________。
③薇甘菊与我们常见的菊花虽然同属菊科,但不是同一个物种。支持这一判断的最重要的依据是:自然条件下,薇甘菊与菊花之间存在着________。
④对薇甘菊进行种群密度调查时,常用的方法是________。
⑤薇甘菊除了可以产生大量种子外,还可以通过其每个节的叶腋所长出的新枝另生成新的植株,这种生殖方式称为________。
(2)课外小组同学发现生长在向光处的蒲公英的叶片较大,叶缘缺刻小,大多数近于全缘(称为阳生叶),而生长在荫蔽处的蒲公英的叶片较小,叶缘缺刻大,大多数呈锯齿状(称为阴生叶)。他们想进一步探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响(提示:切取蒲公英的直根,可进行无性繁殖);于是同学们提出如下三种假设:a.蒲公英的叶形主要受环境因素的影响;b.蒲公英的叶形主要受遗传因素的影响;c.蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响。请分析后回答:
①你打算探究的假设是___________________________
(从a、b、c项中选择)
②请写出你的实验方案
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏省南京、盐城市高三第三次模拟考试生物试卷 题型:综合题
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄目动物传染病,目前常用接种弱毒疫苗的方法预防。此疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VPI。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗,过程如下图所示。请据图回答。
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(1)口蹄疫病毒的VPI蛋白在免疫反应中称之为 ;口蹄疫基因在植物体细胞中也能表达出相同产物的原因是 。
(2)过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和植物激素外,还需要添加卡那霉素以便筛选出含有
的叶片小段。
(3)在制作含有VPI基因的表达载体时,所选用的载体中有限制酶E、F,G、H的切点各一个。若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从含有VPI目的基因的DNA上进行切割,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,lkb=1000对碱基)上相应的E—F区域(0.2kb),图解如下图2。若再用限制酶G和H各切割一份重组质粒pZHZ2样品,酶切结果如表1所示,试判断VPI目的基因的大小为 kb,酶G和酶H都能将重组质粒切割出两段的原因是 。
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(4)获得表达VPI蛋白的番茄植株以后,需要进行免疫效力的测定。具体方法是:将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内,每半个月注射一次,三次后检测豚鼠血液内产生的 的量。为了使相应的结论可信,应增设两个对照组,分别注射 和 。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年上海市浦东新区高三综合练习生物试卷 题型:综合题
回答关于基因工程的问题
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病,目前常用接种弱毒疫苗的方法预防。疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VP1。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗,过程如下图所示
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(1)口蹄疫病毒的VP1蛋白进入动物体内,能引起机体产生特异性免疫反应。VP1蛋白在免疫反应中称为 。
(2)口蹄疫病毒的遗传物质为RNA,要获得VP1基因可用 的方法合成DNA,再用限制性核酸内切酶将VP1基因片段切下。
(3)如下图所示,若用2种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从合成的DNA上切下VPI目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E—F区域 (0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2___________。
A.既能被E也能被F切开 B.能被E但不能被F切开
C.既不能被E也不能被F切开 D.能被F但不能被E切开
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(4)已知在质粒pZHZl中,限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb,限制酶H切割位点距限制酶F切割位点O.5kb。若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样品,据下表所列酶切结果判断VPI目的基因的大小为 kb;并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在下图中。
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(5)上述目的基因模板链中的TGA序列对应1个密码子,翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是 。
(6)过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和 等激素外,还需要添加 筛选出含有重组质粒的叶片小段。
(7)获得表达VP1蛋白的番茄植株以后,需要进行免疫效力的测定。具体方法是:将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内,每半个月注射1次,3次后检测豚鼠血液内产生的 的数量。为了使结果可信,应设2组对照,分别注射 和 。
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