科目:高中生物 来源: 题型:
果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及细胞间层,使榨取果汁更容易,也使得浑浊的果汁变得澄清。请回答下列有关果胶酶的问题:
(1)探究温度对果胶酶活性影响的实验步骤:①用搅拌器制苹果泥;②取6个烧杯编号1、2、3、4、5、6,依次注入适量30 ℃、35 ℃、40 ℃、45 ℃、50 ℃、55 ℃的水,恒温水浴;③每一烧杯中放入分别装有等量苹果泥和果胶酶的试管,保温3 min;④向每组烧杯苹果泥中加入相应的等量的果胶酶,振荡试管,反应一段时间;⑤过滤,比较获得苹果汁的体积。
a.③中将苹果泥和果胶酶分别装在不同试管中恒温处理的目的是________________________________________________________________________。
b.有人认为该实验缺乏对照,应补充一组果汁和蒸馏水相混合的实验,你认为有没有必要?__________。
c.若继续探究果胶酶的最适用量,则在实验过程中温度、______等因素应保持不变(列举2条)。
(2)由霉菌发酵生产的果胶酶是食品加工业中使用量较大的酶制剂之一,若通过固定化霉菌细胞生产果胶酶,在配制海藻酸钠溶液时,要注意____________,否则可能出现焦煳。
(3)有关果胶酶和纤维素酶的叙述,正确的是( )
A.二者都是复合酶
B.催化果胶酶水解的酶是淀粉酶
C.二者都是在核糖体上合成的
D.构成纤维素酶的基本单位是葡萄糖
科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省汕头市金山中学高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列关于酶的叙述中正确的是
| A.纤维素酶能将纤维素最终分解为葡萄糖 |
| B.在果汁生产中加入果胶酶,它能分解果胶和纤维素而可使果汁变得澄清 |
| C.限制酶只能识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并在特定位点切割 |
| D.DNA连接酶能使两个DNA片段通过形成氢键而连接起来 |
科目:高中生物 来源:2014届广东省汕头市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶的叙述中正确的是
A.纤维素酶能将纤维素最终分解为葡萄糖
B.在果汁生产中加入果胶酶,它能分解果胶和纤维素而可使果汁变得澄清
C.限制酶只能识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并在特定位点切割
D.DNA连接酶能使两个DNA片段通过形成氢键而连接起来
科目:高中生物 来源:2011年江苏省海安县实验中学高二期末复习综合练习二生物试卷 题型:综合题
葡萄汁和葡萄酒都具有一定的保健养生功效,随着人们生活水平的提高,我国葡萄汁、葡萄酒的需求逐年增长。请回答:
(1)葡萄可以用来制作葡萄汁、葡萄酒,为减少资源浪费,提高产品的附加值,可对葡萄作怎样的处理?
(2)若果汁中含有醋酸菌,当果酒发酵旺盛时,醋酸菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?
,原因是 。
(3)为研究发酵中酵母菌的生长状况,常要取样统计分析并测定pH值,判断取样先后顺序的主要依据是 。
(4)葡萄梗的主要成分是木质素、纤维素和半纤维素,但是酵母菌缺乏相应的分解酶系,如纤维素酶、半纤维素酶等而无法直接利用。请你提出一种解决该问题的有效方法: 。
(5)为提高葡萄酒的品质并降低生产成本,许多厂家使用固定化酵母细胞进行发酵。下面是制备固定化酵母细胞的实验过程:
| A.将干酵母与蒸馏水混合并搅拌,使酵母菌活化 |
| B.将无水氯化钙溶解在蒸馏水中,配成氯化钙溶液 |
| C.用酒精灯大火连续加热海藻酸钠溶液 |
| D.向溶化后冷却至室温的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀转入注射器 |
科目:高中生物 来源:2011年江苏省高二期末复习综合练习二生物试卷 题型:综合题
葡萄汁和葡萄酒都具有一定的保健养生功效,随着人们生活水平的提高,我国葡萄汁、葡萄酒的需求逐年增长。请回答:
(1)葡萄可以用来制作葡萄汁、葡萄酒,为减少资源浪费,提高产品的附加值,可对葡萄作怎样的处理?
(2)若果汁中含有醋酸菌,当果酒发酵旺盛时,醋酸菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?
,原因是 。
(3)为研究发酵中酵母菌的生长状况,常要取样统计分析并测定pH值,判断取样先后顺序的主要依据是 。
(4)葡萄梗的主要成分是木质素、纤维素和半纤维素,但是酵母菌缺乏相应的分解酶系,如纤维素酶、半纤维素酶等而无法直接利用。请你提出一种解决该问题的有效方法: 。
(5)为提高葡萄酒的品质并降低生产成本,许多厂家使用固定化酵母细胞进行发酵。下面是制备固定化酵母细胞的实验过程:
A.将干酵母与蒸馏水混合并搅拌,使酵母菌活化
B.将无水氯化钙溶解在蒸馏水中,配成氯化钙溶液
C.用酒精灯大火连续加热海藻酸钠溶液
D.向溶化后冷却至室温的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀转入注射器
E.将与酵母混匀的海藻酸钠溶液注入蒸馏水中,观察凝胶珠形成
请你改正其中错误的操作: 。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年天津市高三第一次月考生物试卷 题型:选择题
下列是有关酶的叙述:
①将洋葱、酵母菌的细胞壁去除,需要使用纤维素酶和果胶酶
② ATP水解酶作用对象是ATP中的高能磷酸键
③酶具有高效性,是因为酶在细胞内的含量很高
④激素和酶都不组成细胞结构,一经起作用就被灭活
⑤酶的形成一般都要经过核糖体的合成,内质网、高尔基体加工、分泌
⑥用不同种类的酶处理同一种底物的实验不能证明酶具有专一性
⑦蛋白质酶可催化蛋白质水解为氨基酸,唾液淀粉酶可催化淀粉水解为葡萄糖[来源:学|科|网Z|X|X|K]
⑧活的生物体的任何一个细胞都能产生酶,酶在细胞内才起催化作用。
以上说法( )
A.全部都不正确 B.有一个正确 C.有两个正确 D.有三个正确
科目:高中生物 来源:天津月考题 题型:单选题
[ ]
科目:高中生物 来源:2012届天津市天津一中高三第一次月考生物试卷 题型:单选题
下列是有关酶的叙述:
①将洋葱、酵母菌的细胞壁去除,需要使用纤维素酶和果胶酶
② ATP水解酶作用对象是ATP中的高能磷酸键
③酶具有高效性,是因为酶在细胞内的含量很高
④激素和酶都不组成细胞结构,一经起作用就被灭活
⑤酶的形成一般都要经过核糖体的合成,内质网、高尔基体加工、分泌
⑥用不同种类的酶处理同一种底物的实验不能证明酶具有专一性
⑦蛋白质酶可催化蛋白质水解为氨基酸,唾液淀粉酶可催化淀粉水解为葡萄糖
⑧活的生物体的任何一个细胞都能产生酶,酶在细胞内才起催化作用。
以上说法( )
| A.全部都不正确 | B.有一个正确 | C.有两个正确 | D.有三个正确 |
科目:高中生物 来源: 题型:
果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及细胞间层,使榨取果汁更容易,也使得浑浊的果汁变得澄清。请回答下列有关果胶酶的问题:
(1)探究温度对果胶酶活性影响的实验步骤:
①用搅拌器制苹果泥;
②取6个烧杯编号1、2、3、4、5、6,依次注入适量30℃、35℃、40℃、45℃、50℃、55℃的水,恒温水浴;
③每一烧杯中放入分别装有等量苹果泥和加入相应的等量的果胶酶的试管,保温3 min;
④对每组烧杯苹果泥和果胶酶混合,振荡试管,反应一段时间;
⑤过滤,比较获得苹果汁的体积。
a.③中将苹果泥和果胶酶分别装在不同试管中恒温处理的目的是________________________________________________________________________。
b.有人认为该实验缺乏对照,应补充一组果汁和蒸馏水相混合的实验,你认为有没有必要?________。
c.若继续探究果胶酶的最适用量,则在实验过程中温度、________等因素应保持不变(列举2条)。
(2)由霉菌发酵生产果胶酶是食品加工业中使用量较大的酶制剂之一,若通过固定化霉菌细胞生产果胶酶,在配制海藻酸钠溶液时,要注意________,否则可能出现焦糊。
(3)有关果胶酶和纤维素酶的叙述,正确的有________。
A.二者都是复合酶
B.催化果胶酶水解的酶是淀粉酶
C.二者都是在核糖体上合成的
D.构成纤维素酶的基本单位是葡萄糖
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