| 下列关于基因工程应用的叙述,错误的是 |
A.基因治疗需要将正常基因导入有基因缺陷的细胞 B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 C.一种基因探针只能检测水体中的一种病毒 D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良 |
科目:高中生物 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于基因工程应用的叙述,错误的是
A.基因治疗需要将正常基因导入有基因缺陷的细胞
B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交
C.一种基因探针只能检测水体中的一种病毒
D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良
科目:高中生物 来源:2011-2012学年吉林省长春市十一高中高二下学期期初考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列关于基因工程应用的叙述,错误的是
| A.基因治疗需要将正常基因导入有基因缺陷的细胞 |
| B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 |
| C.一种基因探针只能检测水体中的一种病毒 |
| D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良 |
科目:高中生物 来源:2012-2013学年吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列关于基因工程应用的叙述中,错误的是
| A.提高植物的抗性 | B.提高产品产量和品质 |
| C.提高植物光合作用效率 | D.保护生物多样性,维持生态平衡 |
科目:高中生物 来源:2014届吉林省长春外国语学校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因工程应用的叙述中,错误的是
A.提高植物的抗性 B.提高产品产量和品质
C.提高植物光合作用效率 D.保护生物多样性,维持生态平衡
科目:高中生物 来源: 题型:013
下列关于基因工程应用的叙述中,错误的是
[ ]
A.提高植物的抗性
B.提高产品产量和品质
C.提高植物的光合作用效率
D.保护生物多样性,维持生态平衡
科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省建瓯二中高二下学期第一次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列关于育种工程的叙述中,错误的是( )
| A.不同种的植物体细胞杂交,能产生新的植物体,这是传统的有性杂交方式所不具备的 |
| B.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是基因工程育种 |
| C.经细胞核移植培育出的新个体只有一个亲本的遗传性状 |
| D.单倍体育种过程中应用了植物组织培养技术 |
科目:高中生物 来源:2014届福建省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于育种工程的叙述中,错误的是( )
A.不同种的植物体细胞杂交,能产生新的植物体,这是传统的有性杂交方式所不具备的
B.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是基因工程育种
C.经细胞核移植培育出的新个体只有一个亲本的遗传性状
D.单倍体育种过程中应用了植物组织培养技术
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于生物工程及其应用的叙述中,错误的是
A.利用植物组织培养技术可获得无病毒植株
B.标记基因可用于检测重组质粒是否被导入受体细胞
C.在胚胎移植前可采用胚胎分割技术快速繁殖良种牛
D.DNA探针可用于检测苯丙酮尿症和21三体综合征
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于生物工程及其应用的叙述中,错误的是
A. 利用植物组织培养技术可获得无病毒植株
B.标记基因可用于检测重组质粒是否被导入受体细胞
C.在胚胎移植前可采用胚胎分割技术快速繁殖良种牛
D.DNA探针可用于检测苯丙酮尿症和21三体综合征
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