4．如图示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是(　　)

A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强

B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物

C．③试管中的细胞能进行减数分裂

D．调节④培养中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官

4．如图示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是(　　)

A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强

B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物

C．③试管中的细胞能进行减数分裂

D．调节④培养中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官

水稻的花药通过无菌操作，接入试管，经过如图  所示过程培育成试管苗。据图分析下列叙述正确的是

A．a、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性，且全能性的表达程度相同

B.a、b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质

C．水稻花药经 a～d 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式

D．只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗

某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据下图所示实验分析，下列哪一项叙述是错误的                                                    （    ）

    A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合

    B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不孕

    C．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，导致生物性状的改变

    D．秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺缍体的形成，使细胞内的染色体数目加倍

某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据下图所示实验分析，下列哪一项叙述是错误的 

A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合

B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育

C．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，导致生物性状的改变

D．秋水仙素的作用机理是：在细胞分裂时抑制纺缍体的形成，使细胞内的染色体数目加倍

某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据下图所示实验分析，下列哪一项叙述是错误的            （    ）

    A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合

    B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不孕

    C．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，导致生物性状的改变

    D．秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺缍体的形成，使细胞内的染色体数目加倍

某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据下图所示实验分析，下列哪一项叙述是错误的

A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合

B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不孕

C．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，导致生物性状的改变

D．秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺缍体的形成，使细胞内的染色体数目加倍

某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据下图所示实验分析，下列哪一项叙述是错误的

A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合

B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育

C．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，导致生物性状的改变

D．秋水仙素的作用机理是：在细胞分裂时抑制纺缍体的形成，使细胞内的染色体数目加倍