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下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:

(1)通过途径2,3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是________。

A.新细胞可以从老细胞中产生
B.细胞是生命活动的基本单位
C.细胞的全能性
D.细胞中的遗传物质相同
(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是_______。

A.1;抑制细胞分裂
B.2;抑制细胞分裂时形成纺锤体
C.3;抑制细胞分裂时形成中心体
D.4;抑制细胞分裂时形成同源染色体
(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为______,品种C的基因型是_______。

A.1/2;HHhhRRrr
B.1/4;HHhhRRrr
C.1/6;HHHHRRrr
D.1/8;HHhhRRRR
(4)品种C与B是否为同一个物种_______,原因是_______。

A.是;基因型相同
B.是;遗传物质相同
C.否;存在生殖隔离
D.否;表现型不同
(5)途径4依据的原理是_______,此途径与杂交育种相比,最突出的优点是_______。

A.基因突变;能产生新的基因
B.基因重组;能产生杂种优势
C.单倍体育种;能明显缩短育种年限
D.多倍体育种;能产生新品种
C,B,B,C,A
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相关习题

科目:高中生物 来源:2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(带解析) 题型:综合题

下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:

(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是________。
(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是________。
(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________,品种C的基因型是________。
(4)品种C与B是否为同一个物种?________,原因是____________________________。
(5)途径4依据的原理是________,此途径与杂交育种相比,最突出的特点是_______________。

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科目:高中生物 来源:2015届河南唐河县第一高级中学高一下学期第五次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:

(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是________。

(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是________。

(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________,品种C的基因型是________。

(4)品种C与B是否为同一个物种?________,原因是____________________________。

(5)途径4依据的原理是________,此途径与杂交育种相比,最突出的特点是_______________。

 

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科目:高中生物 来源:山东省模拟题 题型:读图填空题

下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:
(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是_________。
(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径_________,该过程中秋水仙素的作用机理是_________。
(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为_________。品种C的基因型是__________。
(4)品种C与B是否为同一个物种________,原因是_______________。
(5)途径4依据的原理是_________,此途径与杂交育种相比,最突出的优点是___________。

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科目:高中生物 来源:山东省模拟题 题型:读图填空题

下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:
(1)通过途径2,3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是___________。
(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是___________。
(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为______,品种C的基因型是_______。
(4)品种C与B是否为同一个物种_______,原因是___________。
(5)途径4依据的原理是______________,此途径与杂交育种相比,最突出的优点是______________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:

(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是________。

(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是________。

(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________,品种C的基因型是________。

(4)品种C与B是否为同一个物种?________,原因是____________________________。

(5)途径4依据的原理是________,此途径与杂交育种相比,最突出的特点是________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:

(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是________。

(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是________。

(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________,品种C的基因型是________。

(4)品种C与B是否为同一个物种?________,原因是____________________________。

(5)途径4依据的原理是________,此途径与杂交育种相比,最突出的特点是________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:

(1)通过途径2 3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是________。

(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是________。

(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________,品种C的基因型是________。

(4)品种C与B是否为同一个物种?________,原因是____________________________。

(5)途径4依据的原理是_____,此途径与杂交育种相比,最突出的特点是_____________________________。

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科目:高中生物 来源:辽宁省模拟题 题型:读图填空题

如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答下列问题:
(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是____。
(2)通过途径3、4培育品种C、D所依据的遗传学原理分别是___________;途径4与途径1相比,途径4能创造自然界从未有过的新性状,其根本原因是____________。
(3)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是_________。
(4)品种B与途径3中由叶肉细胞培养的幼苗基因型相同的概率为________。

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科目:高中生物 来源:2012届江苏苏北四市(徐、淮、连、宿)高三第三次模拟生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答。

(1)途径4依据的遗传学原理是                                
(2)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了              技术,其依据的生物学原理是                             
(3)通过途径2获得新品种的方法是                 ,其中能稳定遗传的个体占      
(4)品种B与品种c基因型相同的概率为         ,品种c的基因型是               
(5)如果想得到基因型为HhRrT这样的植株,常采用               技术。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二下学期第一次统练生物试卷(带解析) 题型:综合题

(11分)下图表示番茄植株()作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:

(1)通过途径2获得品种B的育种方法叫           ,它依据的生物学原理是       
(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种(hhRR)应采用途径       ,该过程中秋水仙素的作用机理是       
(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为            
(4)品种C与B是否为同一个物种       ,原因是       
(5)途径4获得品种D的育种方法叫           ,依据的原理是      ,此途径与杂交育种相比,最突出的优点是     

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