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从某种生物中提取出核酸样品,经科学家检测和计算后,碱基之间的相互关系如下:(A+T)/(G+C)=1,(A+G)/(T+C)=1据此结果,该样品

A.确定是双链DNA
B.确定是单链DNA
C.无法确定单双链
D.只存在细胞核中
相关习题

科目:高中生物 来源:2013届江西省高二下学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

从某种生物中提取出核酸样品,经科学家检测和计算后,碱基之间的相互关系如下: (A+T)/(G+C)=1,(A+G)/(T+C)=1 .据此结果,该样品:  (      )

 A.确定是双链DNA              B.确定是单链DNA

 C.无法确定单双链              D.只存在于细胞核中

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

从某种生物中提取出核酸样品,经科学家检测和计算后,碱基之间的相互关系如下:

(A+T)/(G+C)=1,(A+G)/(T+C)=1据此结果,该样品 (  )

A.确定是双链DNA            B.确定是单链DNA

C.无法确定单双链                D.只存在于细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从某种生物中提取出核酸样品,经科学家检测和计算后,碱基之间的相互关系如下: (A+T)/(G+C)=1,(A+G)/(T+C)=1 .据此结果,该样品:


  1. A.
    确定是双链DNA             
  2. B.
    确定是单链DNA
  3. C.
    无法确定单双链              
  4. D.
    只存在于细胞核中

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科目:高中生物 来源:安徽省模拟题 题型:单选题

从某种生物中提取出核酸样品,经科学家检测和计算后,碱基之间的相互关系如下:(A+T)/(G+C)=1,(A+G)/(T+C)=1据此结果,该样品

[     ]

A.确定是双链DNA
B.确定是单链DNA
C.无法确定单双链
D.只存在细胞核中

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省白鹭洲中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

从某种生物中提取出核酸样品,经科学家检测和计算后,碱基之间的相互关系如下: (A+T)/(G+C)=1,(A+G)/(T+C)="1" .据此结果,该样品:  (      )
A.确定是双链DNA             B.确定是单链DNA
C.无法确定单双链              D.只存在于细胞核中

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科目:高中生物 来源:江西省白鹭洲中学2011-2012学年高二下学期第三次月考生物试题 题型:013

从某种生物中提取出核酸样品,经科学家检测和计算后,碱基之间的相互关系如下:(A+T)/(G+C)=1,(A+G)/(T+C)=1.据此结果,该样品:

[  ]

A.确定是双链DNA

B.确定是单链DNA

C.无法确定单双链

D.只存在于细胞核中

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽宿松复兴中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

(10分)圆褐固氮菌是自生固氮菌,为经济有效地提高农作物产量,人们一直在努力研究、寻找固氮基因。对基因的研究常常因研究样品中DNA含量太低而难以进行,PCR技术有效地解决了这个问题。如今对基因的深入研究使人类跨入了蛋白组研究时代,从复杂的细胞混合物中提取、分离高纯度的蛋白质是该研究要做的基本工作之一。
(1)某同学在做微生物实验时,不小心把圆褐固氮菌样品和酵母菌样品混在一起,已知青霉素会影响固氮菌的生长繁殖,但不影响真菌的生长繁殖。请填空完成分离这两种菌的主要实验步骤:
①分别配置               的培养基和            的培养基,分别分成两份,依次标上A、a、B、b备用;
②分别向A、B培养基接种            
③把接种后的培养基放在恒温箱中3d—4d;
④从A、B培养基上生长的      中挑取生长良好的菌株,分别接种到       中;
                                 
(2)用基因工程技术从经过分离、提纯的圆褐固氮菌中获取固氮基因,然后进行PCR扩增。下列表1和表2分别表示用PCR扩增固氮基因的反应体系及反应条件。

反应条件
 
温度
时间
变 性
95℃
30s
复 性
55℃
30s
延 伸
72℃
1min
30个循环后
适宜
5-10min
保 温
4℃
2h
 
PCR反应体系
50ul
缓冲液
5ul
脱氧核苷酸
1ul
引物A      
0.5ul
引物B      
0.5ul
DNA聚合酶   
0.5U
模板DNA     
1-2ul
加去离子水补足至50 ul
①从上表中可得出,PCR技术与DNA复制相比较,主要区别之一是              
此外,从反应条件看,所使用的DNA聚合酶应具有__________的特点。每次循环都需要2种引物的主要原因是_______________          ________________。

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科目:高中生物 来源:2013届安徽宿松复兴中学高二下学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)圆褐固氮菌是自生固氮菌,为经济有效地提高农作物产量,人们一直在努力研究、寻找固氮基因。对基因的研究常常因研究样品中DNA含量太低而难以进行,PCR技术有效地解决了这个问题。如今对基因的深入研究使人类跨入了蛋白组研究时代,从复杂的细胞混合物中提取、分离高纯度的蛋白质是该研究要做的基本工作之一。

(1)某同学在做微生物实验时,不小心把圆褐固氮菌样品和酵母菌样品混在一起,已知青霉素会影响固氮菌的生长繁殖,但不影响真菌的生长繁殖。请填空完成分离这两种菌的主要实验步骤:

①分别配置                的培养基和             的培养基,分别分成两份,依次标上A、a、B、b备用;

②分别向A、B培养基接种            

③把接种后的培养基放在恒温箱中3d—4d;

④从A、B培养基上生长的       中挑取生长良好的菌株,分别接种到        中;

                                 

(2)用基因工程技术从经过分离、提纯的圆褐固氮菌中获取固氮基因,然后进行PCR扩增。下列表1和表2分别表示用PCR扩增固氮基因的反应体系及反应条件。

反应条件

 

温度

时间

变  性

95℃

30s

复  性

55℃

30s

延  伸

72℃

1min

30个循环后

适宜

5-10min

保  温

4℃

2h

 

PCR反应体系

50ul

缓冲液

5ul

脱氧核苷酸

1ul

引物A      

0.5ul

引物B      

0.5ul

DNA聚合酶   

0.5U

模板DNA     

1-2ul

加去离子水补足至50 ul

①从上表中可得出,PCR技术与DNA复制相比较,主要区别之一是              

此外,从反应条件看,所使用的DNA聚合酶应具有__________的特点。每次循环都需要2种引物的主要原因是_______________           ________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

圆褐固氮菌是自生固氮菌,为经济有效地提高农作物产量,人们一直在努力研究、寻找固氮基因。对基因的研究常常因研究样品中DNA含量太低而难以进行,PCR技术有效地解决了这个问题。如今对基因的深入研究使人类跨入了蛋白组研究时代,从复杂的细胞混合物中提取、分离高纯度的蛋白质是该研究要做的基本工作之一。

(1)某同学在做微生物实验时,不小心把圆褐固氮菌样品和酵母菌样品混在一起,已知青霉素会影响固氮菌的生长繁殖,但不影响真菌的生长繁殖。请填空完成分离这两种菌的主要实验步骤:

①分别配置                的培养基和             的培养基,分别分成两份,依次标上A、a、B、b备用;

②分别向A、B培养基接种            

③把接种后的培养基放在恒温箱中3d—4d;

④从A、B培养基上生长的       中挑取生长良好的菌株,分别接种到        中;

                                 

(2)用基因工程技术从经过分离、提纯的圆褐固氮菌中获取固氮基因,然后进行PCR扩增。下列表1和表2分别表示用PCR扩增固氮基因的反应体系及反应条件。

PCR反应体系

50ul

缓冲液

5ul

脱氧核苷酸

1ul

引物A      

0.5ul

引物B      

0.5ul

DNA聚合酶   

0.5U

模板DNA     

1-2ul

加去离子水补足至50 ul

反应条件

温度

时间

变  性

95℃

30s

复  性

55℃

30s

延  伸

72℃

1min

30个循环后

适宜

5-10min

保  温

4℃

2h

①从上表中可得出,PCR技术与DNA复制相比较,主要区别之一是              

此外,从反应条件看,所使用的DNA聚合酶应具有__________的特点。每次循环都需要2种引物的主要原因是_______________           ________________。

②下图为第1轮循环产生的产物。请绘出以a链和b链为模板经PCR扩增的产物。

(3)在对固氮基因产物的生产研究中,需要从复杂的细胞混合物中提取、分离高纯度的蛋白质。下图表示蛋白质提取和分离实验涉及的相关原理。

①图甲表示相对分子质量不同的蛋白质通过凝胶色谱法分离的过程。试管中收集到的液体最先出现的是相对分子质量较大的蛋白质,原因是                           

②图乙所示实验模拟电泳现象,U型管左侧的颜色逐渐变深,原因是           

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