科目:高中生物 来源:人教版(大纲版) 高中生物(必修) 题型:
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科目:高中生物 来源:四川省射洪县某重点中学2013-2014学年高二9月月考生物 题型:013
下列各项中,只出现在“现代生物进化理论”中的是
A.用进废退
B.生存斗争
C.遗传变异
D.基因频率
科目:高中生物 来源:江西省南昌市2011届高三第一次模拟考试生物试题 题型:013
下列各项中,只出现在“现代生物进化理论”中的是
用进废退
生存斗争
遗传变异
基因频率
科目:高中生物 来源:上海市长宁区2012届高三上学期期末质量抽测生物试题 题型:071
回答下列有关生物进化的问题。
下左图:五个有亲缘关系的物种(G、H、Q、W、X)的进化历程及亲缘关系。
下右图:插入外源基因S的显性突变蚊子(AABB)的染色体及局部放大。
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1.达尔文进化理论认为:自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加,原因是_________;该理论未能解释的是_________(用选项字母表示)。
A.生物进化的原因
B.生物适应性的原因
C.生物多样性的原因
D.生物不定向变异的原因
2.上左图的五个物种中,基因库相似程度最高的两个物种最可能是_________。
3.由共同祖先进化形成上述五个不同物种的三个基本环节是突变、_________和_________。
蚊子不仅常常影响人们的睡眠,更是传播各类病原体的媒介,对人类健康产生危害。
科学家获得一种显性突变蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色体上,只有A或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配,F1群体中A基因频率是_________;从生物多样性角度分析:蚊子群体中存在不同个体反映了_________多样性。
登革热病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人时将病毒传染给人,可引起病人发热、出血甚至休克。科学研究发现:S蛋白可抑制登革热病毒的复制,但蚊子体内无。因此,将携带外源S基因的载体导入蚊子,经过一系列过程,最终可降低或免除人所受到的伤害。
5.将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置(如上右图),将该纯合的转基因雄蚊释放到野生群体中,群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代_________,原因是_________。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
下左图:五个有亲缘关系的物种(G、H、Q、W、X)的进化历程及亲缘关系。
下右图:插入外源基因S的显性突变蚊子(AABB)的染色体及局部放大。
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40.达尔文进化理论认为:自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加,原因是
;该理论未能解释的是 (用选项字母表示)。
A.生物进化的原因 B.生物适应性的原因
C.生物多样性的原因 D.生物不定向变异的原因
41.上左图的五个物种中,基因库相似程度最高的两个物种最可能是_________。
42.由共同祖先进化形成上述五个不同物种的三个基本环节是突变、_________和__________。
蚊子不仅常常影响人们的睡眠,更是传播各类病原体的媒介,对人类健康产生危害。
43.科学家获得一种显性突变蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色体上,只有A或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配,F1群体中A基因频率是 ;从生物多样性角度分析:蚊子群体中存在不同个体反映了 多样性。
登革热病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人时将病毒传染给人,可引起病人发热、出血甚至休克。科学研究发现:S蛋白可抑制登革热病毒的复制,但蚊子体内无。因此,将携带外源S基因的载体导入蚊子,经过一系列过程,最终可降低或免除人所受到的伤害。
44.将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置(如上右图),将该纯合的转基因雄蚊释放到野生群体中,群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代 ,原因是
。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
分析回答有关遗传病的问题。
半乳糖转化为葡萄糖才能被人体利用,下图所示半乳糖转化为葡萄糖的过程,其中控制图中这三种酶的显性基因分别位于17号、9号、1号染色体上,任何一种酶缺乏均可导致半乳糖代谢障碍,出现半乳糖血症。
63. 据图分析下列叙述正确的是( )(多项选择,答全给2分)
A.基因通过控制酶的合成来控制(半乳糖)代谢过程,进而控制生物体的性状
B.一个性状可以由多个基因控制
C.如果基因A不表达,基因B、基因C也不表达
D.控制三种酶的基因位于常染色体上,遵循基因的自由组合规律
64. 下表是某半乳糖血症患者及其父母与正常人(基因纯合)体内三种酶的活性比较。(任意一对基因杂合都会导致相应的酶活性约为正常人的一半,但可以维持代谢。)
| 平均活性(μM转换/小时/g细胞,37℃) | |||
| 酶① | 酶② | 酶③ | |
| 正常人(AABBCC) | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
| 半乳糖血症患者 | 0.09 | <0.02 | 0.35 |
| 患者的正常父亲 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
| 患者的正常母亲 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
据表分析,写出患者的正常父亲的基因型:_______;若患者的父母再生一个孩子,患半乳糖血症的概率为_____________(2分)。
65. 人群中有一种单基因隐性遗传病,但不知控制该遗传病的基因在染色体上的位置。部分同学采用遗传系谱分析的方法,并统计各代患者的性别比例。根据结果判断致病基因的位置。
若患者中男性明显多于女性,则 ;若患者中男性与女性比例相当,则 ;若患者全是男性,则 。
66. 21三体综合征是一种染色体异常遗传病。调查中发现随父母亲年龄的增加,生出21三体综合征,患儿的概率增大。现诊断出一个21三体综合征患儿,该患儿的基因型是“TTt”,其父基因型是“Tt”,母亲的基因型是“tt”,那么这名患者21三体形成的原因是 。(2分)根据以上材料分析,为有效预防该遗传病的发生,可采取的有效措施是 。
(九)(11分)为了探究影响光合作用的因素,有学生做了以下实验设计。将实验设计补充完整,设计记录数据的表格,预测实验结果及结论。
67. 实验材料与用具:小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含CO2的 稀溶液、菠菜叶
68. 实验目的: 。
69. 实验步骤:
(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)
(2)将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸入清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,重复几次。
(3)将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用,此时叶片将全都沉到水底,这是因为 。
(4)取三只小烧杯, 。
(5) 。
(6)在其它条件 的条件下,光照一段时间。
(7)观察并记录实验结果于表格中。观察指标是 。
70. 设计表格,记录实验结果。(2分)
71. 可能的结果预测: 。
结论 。
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