科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题:
( l )生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素一受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的_________功能。
( 2 )被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放Ca2 + , Ca2 +促使细胞内的 H十以 ____的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________。实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于_____________(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。
( 3 )此外, Ca2 +还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起________酶催化 mRNA 的合成。
( 4 )生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有__________
( 5 )科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为 3 一亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤 1 :将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤 2 :给予甲组_____________光照,给予乙组_______________________光照。
步骤 3 :观察两组幼苗的________________,并测量___________的含量。
预测实验结果: ______________________________________________________ ( 2 分)
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
以下两段材料:
I.关于线粒体等细胞器的起源有真核生物的内共生起源假说:大约在15亿年以前,一些大型的具有吞噬能力的原始真核细胞,先后吞并了几种原核生物(例如细菌和蓝藻),由于后者没有被分解消化,它们从寄生逐渐过渡到共生,成为宿主细胞里面的细胞器。例如被吞噬的好氧细菌成为了线粒体,而被吞噬的蓝藻成为了叶绿体。
II.Donal Parsons最先建立了分离线粒体外膜、内膜和其他组分的方法。首先将线粒体放在低渗溶液中吸水涨破外膜,离心后可以将外膜与线粒体质(包括线粒体内膜和线粒体基质)分开。去垢剂可以破坏线粒体内膜,释放基质,破裂的内膜可以重新闭合成小泡,离心后可以进一步将二者分开。
据上述材料回答下列问题:
(1)以下研究支持内共生假说的有________________(选填字母)
A.对玉米叶绿体rRNA的研究发现,与细菌的相似而与玉米细胞质基质中的不同
B.叶绿体中许多代谢途径与蓝藻相似而与细胞质不同
C.线粒体在真核细胞中普遍存在
D.线粒体和叶绿体都含有DNA,能自我复制,并具有双层膜
(2)根据内共生假说,线粒体和叶绿体的外膜最可能来源于________________。
(3)已知氯霉素能抑制原核生物蛋白质的合成,现用氯霉素分别处理线粒体中的核糖体和真核生物细胞质中的核糖体,根据内共生假说预测实验结果____________。
(4)线粒体的主要功能是_______,基质中可能含有下列哪些化学成分______(填编号)。
A.水 B.丙酮酸 C.核苷酸 D.葡萄糖
E.ADP F.Pi G.蛋白质
(5)资料II中分离得到的内膜小泡能够合成ATP。实验发现,内膜小泡上含有一种F1颗粒,用尿素破坏内膜小泡后,离心将F1颗粒与小泡分开,发现内膜小泡合成ATP的功能消失。实验结果说明F1颗粒可能含有与ATP合成有关的____________。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
以下两段材料:
I.关于线粒体等细胞器的起源有真核生物的内共生起源假说:大约在15亿年以前,一些大型的具有吞噬能力的原始真核细胞,先后吞并了几种原核生物(例如细菌和蓝藻),由于后者没有被分解消化,它们从寄生逐渐过渡到共生,成为宿主细胞里面的细胞器。例如被吞噬的好氧细菌成为了线粒体,而被吞噬的蓝藻成为了叶绿体。
II.Donal Parsons最先建立了分离线粒体外膜、内膜和其他组分的方法。首先将线粒体放在低渗溶液中吸水涨破外膜,离心后可以将外膜与线粒体质(包括线粒体内膜和线粒体基质)分开。去垢剂可以破坏线粒体内膜,释放基质,破裂的内膜可以重新闭合成小泡,离心后可以进一步将二者分开。
据上述材料回答下列问题:
(1)以下研究支持内共生假说的有________________(选填字母)
A.对玉米叶绿体rRNA的研究发现,与细菌的相似而与玉米细胞质基质中的不同
B.叶绿体中许多代谢途径与蓝藻相似而与细胞质不同
C.线粒体在真核细胞中普遍存在
D.线粒体和叶绿体都含有DNA,能自我复制,并具有双层膜
(2)根据内共生假说,线粒体和叶绿体的外膜最可能来源于________________。
(3)已知氯霉素能抑制原核生物蛋白质的合成,现用氯霉素分别处理线粒体中的核糖体和真核生物细胞质中的核糖体,根据内共生假说预测实验结果____________。
(4)线粒体的主要功能是_______,基质中可能含有下列哪些化学成分______(填编号)。
A.水 B.丙酮酸 C.核苷酸 D.葡萄糖
E.ADP F.Pi G.蛋白质
(5)资料II中分离得到的内膜小泡能够合成ATP。实验发现,内膜小泡上含有一种F1颗粒,用尿素破坏内膜小泡后,离心将F1颗粒与小泡分开,发现内膜小泡合成ATP的功能消失。实验结果说明F1颗粒可能含有与ATP合成有关的____________。
科目:高中生物 来源:2014届河南省原名校联盟高三上学期第一次摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞或细胞结构的说法中,正确的有几项
①高等植物的成熟细胞都有液泡和叶绿体,但没有中心体
②正在分裂的根尖分生区细胞内无大液泡,但有较多的线粒休和高尔基体
③高倍显微镜下的成熟植物细胞,观察不到细胞膜的亚显微结构
④细胞膜中蛋白质的种类和数量是其功能特性的基础
⑤细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、线粒体和核膜
⑥细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解
⑦人体进行细胞呼吸产生CO2的场所有细胞质基质和线粒体
⑧叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
科目:高中生物 来源:2014届湖北孝感中学高三年级九月调研考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞或细胞结构的说法中,正确的有几项
①高等植物的成熟细胞都有液泡和叶绿体,但没有中心体
②正在分裂的根尖分生区细胞内无大液泡,但有较多的线粒体和高尔基体
③高倍显微镜下的成熟植物细胞,观察不到细胞膜的亚显微结构
④细胞膜中载体种类和数量是其功能特性的基础
⑤细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、线粒体和核膜
⑥细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解
⑦原核细胞与真核细胞的主要区别是有无染色体
⑧叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源:同步题 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题。
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(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素—受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的_______________________功能。
(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以__________的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是__________。实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于__________(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。
(3)此外,Ca2+还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起__________酶催化mRNA的合成。
(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有__________。
(5)科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2:给予甲组____________光照,给予乙组____________光照。
步骤3:观察两组幼苗的___________并测量______________的含量。
预测实验结果:_________________________________________。
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