| 下图所示的图象表示生物体内有关体细胞的一些生命现象,分析后请运用生物学术语回答: |
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| (1)图中①过程表示_________,其意义是______________。 A.细胞增殖;细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础 B.细胞凋亡;清楚衰老坏死细胞 C.细胞生长;使细胞体积增大 D.细胞分化;产生不同的组织 (2)图中②过程表示_________,其根本原因是_______________。 A.细胞分裂;基因选择性表达 B.细胞分化;基因选择性表达 C.细胞生长;细胞分裂 D.细胞凋亡;基因选择性表达 (3)图中⑤表示________,它发生在细胞周期的_________期。 A.细胞生长;间 B.细胞分裂;后 C.细胞分化;中 D.细胞癌变;前 (4)图中①②③④⑤生理过程中,表示一个完整细胞周期的依次是_____________。 A.①② B.③④⑤ C.③④ D.①②③④⑤ |
科目:高中生物 来源:同步题 题型:读图填空题
科目:高中生物 来源: 题型:
甲图表示生物体内主要生命物形成的示意图。乙图表示细胞的模式结构,请据图回答:(提示:I过程为转录;括号内填写编号)
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(1)图中Y中一定有 元素。
(2)A可分为A1……A5等,其结构多样性的直接原因是 。
(3)甲图中过程II进行的场所是乙图中的[ ]。
(4)具有乙图细胞的生物在生态系统中最可能属于的成分是 。
(5)若乙图表示摘除了甲状腺的狗的细胞,则其细胞外液中 激素的含量会显著增多。为验证甲状腺素的功能,有人设计了如下的实验方案:
步骤一:选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗,编号甲、乙。
步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。
步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。
试分析以上实验,并回答以下问题:
①步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。
②有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 有关。若要进一步证明甲
状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?
步骤四: 。
科目:高中生物 来源:2010年山东省聊城市高考模拟理综生物部分 题型:综合题
(17分)甲图表示生物体内主要生命物形成的示意图。乙图表示细胞的模式结构,请据图回答:(提示:I过程为转录;括号内填写编号)![]()
(1)图中Y中一定有 元素。
(2)A可分为A1……A5等,其结构多样性的直接原因是 。
(3)甲图中过程II进行的场所是乙图中的[ ]。
(4)具有乙图细胞的生物在生态系统中最可能属于的成分是 。
(5)若乙图表示摘除了甲状腺的狗的细胞,则其细胞外液中 激素的含量会显著增多。为验证甲状腺素的功能,有人设计了如下的实验方案:
步骤一:选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗,编号甲、乙。
步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。
步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。
试分析以上实验,并回答以下问题:
①步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。
②有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 有关。若要进一步证明甲
状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?
步骤四: 。
科目:高中生物 来源:2010年山东省聊城市高考模拟理综生物部分 题型:综合题
(17分)甲图表示生物体内主要生命物形成的示意图。乙图表示细胞的模式结构,请据图回答:(提示:I过程为转录;括号内填写编号)
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(1)图中Y中一定有 元素。
(2)A可分为A1……A5等,其结构多样性的直接原因是 。
(3)甲图中过程II进行的场所是乙图中的[ ]。
(4)具有乙图细胞的生物在生态系统中最可能属于的成分是 。
(5)若乙图表示摘除了甲状腺的狗的细胞,则其细胞外液中 激素的含量会显著增多。为验证甲状腺素的功能,有人设计了如下的实验方案:
步骤一:选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗,编号甲、乙。
步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。
步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。
试分析以上实验,并回答以下问题:
①步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。
②有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 有关。若要进一步证明甲
状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?
步骤四: 。
科目:高中生物 来源: 题型:
甲图表示生物体内主要生命物形成的示意图。乙图表示细胞的模式结构,请据图回答:(提示:I过程为转录;括号内填写编号)
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(1)图中Y中一定有 元素。
(2)A可分为A1……A5等,其结构多样性的直接原因是 。
(3)甲图中过程II进行的场所是乙图中的[ ]。
(4)具有乙图细胞的生物在生态系统中最可能属于的成分是 。
(5)若乙图表示摘除了甲状腺的狗的细胞,则其细胞外液中 激素的含量会显著增多。为验证甲状腺素的功能,有人设计了如下的实验方案:
步骤一:选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗,编号甲、乙。
步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。
步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。
试分析以上实验,并回答以下问题:
①步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除 。
②有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 有关。若要进一步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?
步骤四: 。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图1为某生物体内细胞模式图的一部分,图2 a~h为细胞器或细胞的某一结构。图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题(括号中填序号或字母,横线上填文字):
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1.图2所示的a~h中控制物质进出细胞的结构是[ ],c结构上的⑥称为 。研究表明,结构h的功能越复杂,其上的 种类和数量就越多。
2.若图1是浆细胞,分泌物称为 ,与其他没有分泌功能的细胞相比较,a~h中数目一定较多的细胞器是[ ] 。
3.若图1细胞发生了g的现象,则该细胞在图1时期,肯定不具有图2结构中的[ ],原因是_____________________________________________。
4.科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简便的方法是 。
5.若图1--③中某染色体组蛋白基因表达,则需要图1中[ ]细胞器完成这项生理活动。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图1为某生物体内细胞模式图的一部分,图2 a~h为细胞器或细胞的某一结构。图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题(括号中填序号或字母,横线上填文字):
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1.图2所示的a~h中控制物质进出细胞的结构是[ ],c结构上的⑥称为 。研究表明,结构h的功能越复杂,其上的 种类和数量就越多。
2.若图1是浆细胞,分泌物称为 ,与其他没有分泌功能的细胞相比较,a~h中数目一定较多的细胞器是[ ] 。
3.若图1细胞发生了g的现象,则该细胞在图1时期,肯定不具有图2结构中的[ ],原因是_____________________________________________。
4.科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简便的方法是 。
5.若图1--③中某染色体组蛋白基因表达,则需要图1中[ ]细胞器完成这项生理活动。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年山西省太原五中高一上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:![]()
(1)研究图一细胞所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是 ,与图一细胞合成和分泌抗体有关的细胞器是 (填序号)。
(2)大肠杆菌与图一细胞相比最明显的区别是 。
(3)若图二表示根尖未成熟的细胞,则不应有的结构是 (填序号)。
(4)图二细胞构成的组织是否适合做还原糖鉴定材料? ,原因是其中存在[ ] ,从而影响 。
(5)细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的,组织细胞受损或衰老解体时,酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有 系统的缘故。“分开存放”的现象也表明该系统的结构对物质进出具有__ __作用。
科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省泰州中学高一上学期期中考试生物试题 题型:综合题
下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。根据图回答(符号与文字全对才给分):![]()
(1)图中结构[ ] 是系统的边界,能控制物质进出细胞。
(2)提供细胞能量的“动力车间”为结构[ ] ;
(3)结构结构[ ] 在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关;B图细胞中没有,且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[ ] ;
(4)细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是 ;
(5)如果B图为大葱根细胞,则应该没有[ ] ;
(6
)若将该图B细胞置于30%蔗糖溶液中,由于结构[ ] 中液体的浓度小于蔗糖溶液的浓度,细胞将会发生 现象。
(7)若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为
细胞。
科目:高中生物 来源:2011届浙江省杭州二中高三6月热生考(理综)生物试题 题型:综合题
下图表示突触结构及神经纤维上膜电位的变化情况。请据图分析回答:![]()
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(1)在图一的结构中,1的形成主要与 (细胞器)有关,3的化学本质是 ,它对递质的识别起着重要作用。神经冲动由A→B的过程中,信号转换的具体过程是 。
(2)图二表示神经纤维上膜电位的变化情况,据图可知BCD段表示的膜电位变化情况为 。BC段电位变化的原因是神经纤维受到刺激时,细胞膜对 通透性增加并内流,使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外,产生电位差。
(3)乙酰胆碱酯酶能催化神经递质-乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快分解。许多有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性。在有机磷杀虫剂的作用下,昆虫的乙酰胆碱不能很快分解,神经细胞就会处于持续兴奋中,表现为震颤不已,直到死亡。为验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用,请依据所给材料,补充完成下列实验。
实验材料:剥制好的两个相同的青蛙神经-肌肉标本、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液(可以保持离体两栖动物的组织器官具正常的生命活动,相当于人类的生理盐水,是个等渗溶液)、培养皿等。
本实验的实验变量是 。
实验步骤:
①取两个培养皿,编号1、2,各加入适量等量的任氏液,分别将青蛙的神经-肌肉标本浸泡在任氏液中。
②同时给两个神经-肌肉标本的神经纤维施加适当的电刺激,可以观察到的现象是
。
③ 。
④一段时间后,同时给两个神经-肌肉标本的神经纤维施加适当的电刺激,观察到的现象是 。
实验结论:有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。
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