| 下列关于生物变异的相关叙述,正确的是 |
A.猫叫综合征患者生长发育迟缓,但智力正常 B.果蝇的棒状眼是由于相关染色体中某一片段的重复所致 C.由配子直接发育而来的个体,植物能存活,动物都不能存活 D.利用高倍显微镜可以观察到突变基因与正常基因的差别 |
科目:高中生物 来源:模拟题 题型:单选题
科目:高中生物 来源:湖北省2010-2011学年高三年级十月月考生物试题 题型:选择题
下列关于细胞工程的有关叙述,正确的是
A.利用花药离体培养得到单倍体植株,利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍
体植株都利用了植物组织培养技术
B.在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生染色体变异、
基因突变或基因重组
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法和所依据的原理不完全相同,
但都能形成杂种细胞
D.“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”,能使不能产生精
子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子[来源:]
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于细胞工程的有关叙述,正确的是
A.利用花药离体培养得到单倍体植株,利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍
体植株都利用了植物组织培养技术
B.在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生染色体变异、
基因突变或基因重组
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法和所依据的原理不完全相同,
但都能形成杂种细胞
D.“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”,能使不能产生精
子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于细胞工程的有关叙述,正确的是
A.利用花药离体培养得到单倍体植株,利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株都利用了植物组织培养技术
B.在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生染色体变异、基因突变或基因重组
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法和所依据的原理不完全相同,但都能形成杂种细胞
D.“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”,能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子
科目:高中生物 来源:湖北省黄冈中学2011届高三年级十月月考生物试题 题型:单选题
下列关于细胞工程的有关叙述,正确的是
| A.利用花药离体培养得到单倍体植株,利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍 体植株都利用了植物组织培养技术 |
| B.在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生染色体变异、 基因突变或基因重组 |
| C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法和所依据的原理不完全相同, 但都能形成杂种细胞 |
| D.“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”,能使不能产生精 |
科目:高中生物 来源:2014学年高一生物人教版必修二期末练习卷A(解析版) 题型:选择题
下列关于生物变异的叙述,不正确的是(? )
A.患遗传病的个体不一定携带致病基因
B.环境因素发生变化,也可能引起生物的遗传物质发生改变
C.染色体的结构变异一定会导致相关DNA分子中核苷酸对序列的改变
D.基因突变产生的都是自然界原本不存在的基因,是变异的根本来源
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是
A.发生在体细胞内的基因突变一般不能传给后代
B.经过自然选择的作用一定能形成新物种
C.新物种都是经过长期的地理隔离形成的
D.生物进化的实质是环境导致生物发生的变异并与之相互适应
科目:高中生物 来源:吉林省期末题 题型:单选题
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科目:高中生物 来源:2010年河北省鹿泉一中高二下学期4月月考生物卷 题型:单选题
下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是
| A.发生在体细胞内的基因突变一般不能传给后代 |
| B.经过自然选择的作用一定能形成新物种 |
| C.新物种都是经过长期的地理隔离形成的 |
| D.生物进化的实质是环境导致生物发生的变异并与之相互适应 |
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于生物膜的叙述,不正确的是
A.细胞完成分化以后,其细胞膜的通透性稳定不变
B.膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础
C.特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别"自己"和"非已"
D.分泌蛋白质合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快
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