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    能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是

    A．基因工程技术
    B．诱变育种技术
    C．杂交育种技术
    D．组织培养技术
    A
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    科目：高中生物 来源：2013届内蒙古高二下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是

    A.基因工程技术

    B．诱变育种技术

    C．杂交育种技术

    D．组织培养技术

     

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    科目：高中生物 来源：2013届山东省高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是  

    A．基因工程技术      B．诱变育种技术    C．杂交育种技术     D．组织培养技术

     

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    科目：高中生物 来源：2013届天津市高二上学期期末考试生物（理）试卷 题型：选择题

    能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是

    A、基因工程技术    B、诱变育种技术  C、杂交育种技术  D、组织培养技术

     

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    科目：高中生物 来源：2012届黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是 

    A.基因工程技术    B．诱变育种技术    C．杂交育种技术   D．组织培养技术

     

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    科目：高中生物 来源：浙江省2010-2011学年高三第一次质量检测生物试题 题型：选择题

    能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是 

    A.基因工程技术            B．诱变育种技术      

    C．杂交育种技术           D．组织培养技术

     

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    科目：高中生物 来源：0111 期中题 题型：单选题

    能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是
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    A．基因工程技术
    B．诱变育种技术
    C．杂交育种技术
    D．组织培养技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是 

    A.基因工程技术            B．诱变育种技术      

    C．杂交育种技术           D．组织培养技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　      

    A．基因工程技术               B．诱变育种技术    

    C．杂交育种技术              D．组织培养技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是

    A．基因工程技术        B．诱变育种技术       C．杂交育种技术       D．组织培养技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是

    A．基因工程技术               B．诱变育种技术

    C．杂交育种技术               D．组织培养技术

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