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基因分离定律的实质是

A.F2中性状分离比为3:1
B.F2中出现性状分离
C.测交后代的性状分离比为1:1
D.等位基因随同源染色体的分开而分离
相关习题

科目:高中生物 来源:0102 期末题 题型:单选题

基因分离定律的实质是
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A.F2中性状分离比为3:1
B.F2中出现性状分离
C.测交后代的性状分离比为1:1
D.等位基因随同源染色体的分开而分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因的分离定律的实质是

A.等位基因随着同源染色体的分离而分离

B.体细胞中控制性状的基因成对存在不相融合

C.杂合子F1自交得到F2,F2性状分离比是3:1

D.让隐性类型与F1测交后代性状分离比为1:1

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科目:高中生物 来源:2010年福建省厦门市高一下学期质量检测生物试题 题型:选择题

基因的分离定律的实质是                                                                (    )

      A.等位基因随着同源染色体的分离而分离

      B.体细胞中控制性状的基因成对存在不相融合

      C.杂合子F1自交得到F2,F2性状分离比是3:1

      D.让隐性类型与F1测交后代性状分离比为1:1

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因的分离定律的实质是                     (    )

      A.等位基因随着同源染色体的分离而分离

      B.体细胞中控制性状的基因成对存在不相融合

      C.杂合子F1自交得到F2,F2性状分离比是3:1

      D.让隐性类型与F1测交后代性状分离比为1:1

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科目:高中生物 来源:2010年福建省厦门市高一下学期质量检测生物试题 题型:单选题

基因的分离定律的实质是                                                                     (   )

A.等位基因随着同源染色体的分离而分离
B.体细胞中控制性状的基因成对存在不相融合
C.杂合子F1自交得到F2,F2性状分离比是3:1
D.让隐性类型与F1测交后代性状分离比为1:1

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科目:高中生物 来源:2013届江西省高二上学期第三次月考生物试卷 题型:选择题

在孟德尔的豌豆实验中,最能体现基因分离定律实质的是(    )

A.F1显隐性的性状分离比为1:0              B.F2显隐性的性状分离比为3:1

C.F2的遗传因子组成之比为1:2:1            D.测交后代显隐性之比为1:1

 

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科目:高中生物 来源:江西省月考题 题型:单选题

在孟德尔的豌豆实验中,最能体现基因分离定律实质的是

[     ]

A.F1显隐性的性状分离比为1:0
B.F2显隐性的性状分离比为3:1
C.F2的遗传因子组成之比为1:2:1
D.测交后代显隐性之比为1:1

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省上高二中高二上学期第三次月考生物试卷 题型:单选题

在孟德尔的豌豆实验中,最能体现基因分离定律实质的是(   )

A.F1显隐性的性状分离比为1:0B.F2显隐性的性状分离比为3:1
C.F2的遗传因子组成之比为1:2:1D.测交后代显隐性之比为1:1

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科目:高中生物 来源:陕西省师大附中2010-2011学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

在孟德尔的豌豆实验中,最能体现基因分离定律实质的是

[  ]
A.

F1显隐性的性状分离比为1∶0

B.

F2显隐性的性状分离比为3∶1

C.

F2的遗传因子组成之比为1∶2∶1

D.

测交后代显隐性之比为1∶1

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科目:高中生物 来源:江西省上高二中2011-2012学年高二第三次月考生物试题 题型:013

在孟德尔的豌豆实验中,最能体现基因分离定律实质的是

[  ]
A.

F1显隐性的性状分离比为1∶0

B.

F2显隐性的性状分离比为3∶1

C.

F2的遗传因子组成之比为1∶2∶1

D.

测交后代显隐性之比为1∶1

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