| 下列关于生物进化的叙述中,正确的是 |
A.种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成 B.生物进化的基本单位是生物群落 C.种群之间的基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 D.地理隔离必然导致生殖隔离 |
科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省高三11月月考生物试卷 题型:选择题
下列关于生物进化的叙述中,正确的是
A.种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成
B.种群之间的基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
C.生物进化的基本单位是生物个体
D.地理隔离必然导致生殖隔离
科目:高中生物 来源:0103 月考题 题型:单选题
科目:高中生物 来源:2012届黑龙江省哈九中高三11月月考生物试卷 题型:单选题
下列关于生物进化的叙述中,正确的是
| A.种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成 |
| B.种群之间的基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
| C.生物进化的基本单位是生物个体 |
| D.地理隔离必然导致生殖隔离 |
科目:高中生物 来源:2012届浙江省台州市高三上学期期末质量评估生物试卷 题型:单选题
下列关于生物进化的叙述中,正确的是
| A.若甲乙两种生物具有捕食关系,则乙物种的灭绝必然导致甲物 |
| B.种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成 |
| C.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体 |
| D.自然选择能定向改变种群的基因频率,是生物进化的动力 |
科目:高中生物 来源:湖北省“9+4”联合体2010-2011学年高二下学期期中联考生物试题 2011年1月1日 题型:013
下列关于生物进化的叙述中,正确的是
种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成
生物进化的基本单位是生物个体
种群之间的基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
共同进化就是所有的生物一起进化
科目:高中生物 来源:2013届山西省高二12月月考生物试卷 题型:选择题
下列关于生物入侵的叙述中,正确的是
A.引入或自然传入后成野生状态,对本地生态系统造成一定危害
B.入侵的新物种若很适应新环境,种群数量将一直无限增长
C.生物入侵后,使本地生态系统成分更复杂,自动调节能力增强
D.生物入侵增加了不同种生物间基因的交流机会,有利于生物进化
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于生物入侵的叙述中,正确的是
A.引入或自然传入后成野生状态,对本地生态系统造成一定危害
B.入侵的新物种若很适应新环境,种群数量将一直无限增长
C.生物入侵后,使本地生态系统成分更复杂,自动调节能力增强
D.生物入侵增加了不同种生物间基因的交流机会,有利于生物进化
科目:高中生物 来源:2011-2012学年山西省山大附中高二12月月考生物试卷 题型:单选题
下列关于生物入侵的叙述中,正确的是
| A.引入或自然传入后成野生状态,对本地生态系统造成一定危害 |
| B.入侵的新物种若很适应新环境,种群数量将一直无限增长 |
| C.生物入侵后,使本地生态系统成分更复杂,自动调节能力增强 |
| D.生物入侵增加了不同种生物间基因的交流机会,有利于生物进化 |
科目:高中生物 来源:2013-2014学年浙江宁波高三第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素的叙述中,正确的是
A.利用低浓度的2,4--D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长
B.植物组织培养时,细胞分裂素和生长素的比例合适,愈伤组织就会分化出根和茎叶
C.一定浓度的赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟
D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进种子萌发
科目:高中生物 来源:江苏省连云港市2009届高三第二次模拟考试、生物试题 题型:013
下列关于生物进化的叙述,中正确的是
A.种群必须经过地理隔离,才能达到生殖隔离
B.可遗传变异和不可遗传变异都为生物进化提供了原材料
C.基因突变产生新基因改变了种群的基因频率,对生物进化有重要意义
D.在生物进化过程中,显性基因频率比隐性基因频率增加得快
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