科目:高中生物 来源:2015届四川绵阳中学高二上期第三次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
(14分)某科研小组做了一系列生理实验,将小鼠依次置于25℃、0℃、25℃环境中,每一环境中均生活15min,从开始到结束,每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量,共测10次,假设测量过程不影响激素的分泌,测量结果(相对值)如下表:
表一:
|
|
25℃ |
0℃ |
25℃ |
|||||||
|
起始 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
A |
0.45 |
0.45 |
0.44 |
0.45 |
0.55 |
0.55 |
0.52 |
0.50 |
0.46 |
0.45 |
|
B |
0.31 |
0.31 |
0.31 |
0.30 |
0.30 |
0.60 |
0.62 |
0.38 |
0.33 |
0.32 |
|
C |
0.23 |
0.23 |
0.23 |
0.23 |
0.18 |
0.17 |
0.16 |
0.22 |
0.23 |
0.23 |
(1)据题中所给信息可知,进入0℃环境时,首先增加的是哪项生理指标: (填表中字母),它代表的是 ;表一中C项代表的是 。
(2)实验过程中,能调节小鼠产热量的生理指标是 (填表中字母),能调节小鼠散热量的生理指标是 (填表中字母)。其中表一中A的分泌受 激素、
激素的调节,这两种激素中对A的分泌的调节属于反馈调节的激素是 。
(3)与25℃相比,0℃条件下表二选项中符合事实的是 。
表二:
|
产热量 散热量 耗氧量 肾上腺素含量 体内酶活性 A 少 多 多 低 增强 B 多 多 多 高 不变 C 少 少 少 低 减弱 D 多 少 多 高 不变 |
(4)实验中若破坏小鼠的下丘脑,与正常鼠相比较,除了体温不能保持相对恒定之外,还能直接观察到哪些异常生理现象或症状?( )
①食欲情况; ②尿量的多少; ③精神萎靡与否
A.仅能观察① B.仅能观察② C.仅能观察③ D.①②③都可以做为观察指标
(5)由题中所给信息可知,参与体温调节的方式有 。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省高三百校大联考一模生物试卷 题型:选择题
某生物小组为测定适合杨树枝条杆插生根的最适NAA(萘乙酸)浓度,设计了下列实验步骤:
①配制相对浓度依次为2,2.5,3…6的NAA溶液9份(浓度单位为10-8mmol·L-1);②将90根长势相同、大小相似的杨树枝条随机均分为9组,并将每组枝条的基部分别浸泡到1~9号NAA溶液中;③1d后,取出枝条分别进行扦插;④10d后,对扦插枝条的生根情况进行统计并记录,对上述实验的评价中不正确的是( )
A.本实验的自变量是NAA浓度,无关变量有枝条长度及生长状况,实验温度等
B.实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条,并去除枝条上的侧芽
C.本实验中同浓度处理枝条属于重复实验,可以提高实验结果的准确性
D.本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标
科目:高中生物 来源: 题型:
某生物小组为测定适合杨树枝条杆插生根的最适NAA(萘乙酸)浓度,设计了下列实验步骤:①配制相对浓度依次为2,2.5,3…6的NAA溶液9份(浓度单位为10-8mmol·L-1);②将90根长势相同、大小相似的杨树枝条随机均分为9组,并将每组枝条的基部分别浸泡到1~9号NAA溶液中;③1d后,取出枝条分别进行扦插;④10d后,对扦插枝条的生根情况进行统计并记录,对上述实验的评价中不正确的是
A.本实验的自变量是NAA浓度,无关变量有枝条长度及生长状况,实验温度等
B.实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条,并去除枝条上的侧芽
C.本实验中同浓度处理枝条属于重复实验,可以提高实验结果的准确性
D.本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标
科目:高中生物 来源:2012届江苏省高三百校大联考一模生物试卷 题型:单选题
某生物小组为测定适合杨树枝条杆插生根的最适NAA(萘乙酸)浓度,设计了下列实验步骤:
①配制相对浓度依次为2,2.5,3…6的NAA溶液9份(浓度单位为10-8mmol·L-1);②将90根长势相同、大小相似的杨树枝条随机均分为9组,并将每组枝条的基部分别浸泡到1~9号NAA溶液中;③1d后,取出枝条分别进行扦插;④10d后,对扦插枝条的生根情况进行统计并记录,对上述实验的评价中不正确的是( )
| A.本实验的自变量是NAA浓度,无关变量有枝条长度及生长状况,实验温度等 |
| B.实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条,并去除枝条上的侧芽 |
| C.本实验中同浓度处理枝条属于重复实验,可以提高实验结果的准确性 |
| D.本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标 |
科目:高中生物 来源:重庆市高考真题 题型:填空题
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
水稻种子中70%的磷以植酸形式存在,植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外,是多种动物的抗营养因子,同时,排出的大量磷进入水体易引起水华。
(1)磷元素除了形成植酸外,还可以出现在下列_____________分子或结构中(多选)。
A.核糖 B.ATP C.核糖体 D.核膜
(2)种植芦苇能有效抑制水华的发生,表明芦苇与引起水华的藻类关系是_____________。
(3)植酸酶可降解植酸,在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的_____________利用率。
(4)酵母菌中植酸的活性较高。下图是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程。
![]()
据图回答:
①植酸酶________________(Ⅰ/Ⅱ)属于分泌蛋白。
②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链组成不同,其差异体现在______________________。
③提纯的植酸酶需做活性条件测定。下图为测结果。
![]()
图中的自变量可为_____________________________(答一种);
因变量可以通过测定______________________来表示。
(5)为从根本上解决水稻中的高植酸问题,可将植酸酶基因导入水稻,培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。
![]()
据图回答:
①图中基因组文库____________(小于/等于/大于)cDNA文库。
②B过程需要的酶是______________;A、C过程中_____________(可以/不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。
③目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外,还可以分别利用图中________和_________为模板直接进行PCR扩增,该过程中所用酶的显著特点是_________。
(6)已获得的转植酸酶基因水稻品系植酸含量低,但易感病,下图为选育低植酸抗病水稻品种的过程。图中两对相对性形状分别由两对基因控制,并独立遗传。
![]()
采用上图育种过程,需从_______________代开始筛选,经筛选淘汰后,在选留的植株中低植酸抗病纯合体所占的比例是______________。选留植株多代自交,经筛选可获得低植酸抗病性状稳定的品性。
科目:高中生物 来源:2011届浙江金华一中高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
水稻种子中70%的磷以植酸形式存在。植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外,是多种动物的抗营养因子,同时,排出的大量磷进入水体易引起水华。
(1)磷元素除了形成植酸外,还可以出现在下列________分子或结构中(多选)。
| A.核糖 | B.ATP | C.核糖体 | D.核膜 |
科目:高中生物 来源:2014年新课标高三生物二轮新题提升训练八 变异、进化与育种(解析版) 题型:选择题
选取生理状况相同的二倍体草莓(2N=14)幼苗若干,随机分组,每组30株,用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽,得到实验结果如图所示。下列有关叙述中错误的是( )。
![]()
A.该实验的自变量有两个
B.高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片,发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56
C.秋水仙素与龙胆紫一样属于碱性染料,能对染色体着色,从而诱导染色体加倍
D.实验表明:用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1 d,诱导成功率最高
科目:高中生物 来源:同步题 题型:读图填空题
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com