| 下图为某一植株的一段枝条,据图回答: |
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| (1)A芽优先生长,B芽生长受到抑制的现象叫___________。 A.拮抗作用 B.反馈调节 C.顶端优势 D.优先生长 (2)要使B芽迅速发育成枝条,常用的有效方法是____________。 A.涂抹生长素 B.涂抹脱落酸 C.涂抹赤霉素 D.去掉顶芽 |
科目:高中生物 来源:0103 期中题 题型:读图填空题
科目:高中生物 来源:2001北京市海淀区高考模拟试卷 生物 题型:022
下图为某一植株的一段枝条,据图回答:
(1)A芽优先生长,B芽生长受到抑制的现象叫________。
(2)一般情况下,生长素对植物生长的作用是:低浓度________生长,高浓度________生长。
(3)要使B芽迅速发育成枝条,常用的有效方法是________。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图是某小组探究一种植物的枝条生根状况实验,S为枝条的形态学上端,X为枝条的形态学下端。请回答:
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(1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插,其目的是 。
(2)本实验的主要目的是 ,观察指标是 。
(3)下表是小组进行的“某种植物枝条倒插生根法”研究的结果。表中“方法一”指枝条仅正插处理(如上图甲);“方法二”指先倒插处理(如上图乙),一段时间后,再作正插处理。
| 年份处理 | 处理方法 | 试验数量(枝) | 成活数量(株) | 成活率(%) |
| 2003年 | 方法一 | 1000 | 663 | 66.3 |
| 方法二 | 1000 | 752 | 75.2 | |
| 2004年 | 方法一 | 2000 | 1351 | 67.5 |
| 方法二 | 2000 | 1580 | 79.0 |
①从细胞生物学的角度分析,枝条生根过程包括细胞的 和 。
②根据表中数据,能够得出的结论是 。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
根据所给信息,回答下列问题:
Ⅰ、图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率(即CO2的总吸收量),虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答:
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(1)由图甲可知,与
作用有关的酶对高温更为敏感。
(2)理论上预计,在温度为 ℃条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线,理论上分析,如果温度改变为45℃,乙图中b点将向 移。
(3)乙图光照强度为b时,与甲图 ℃所代表的生理过程特点是相同的.
(4)乙图中用 表示植物的光合作用速率,图中c点叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 。
Ⅱ、森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答:
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(1) 图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光合作用强度 (等于、大于、小于、无法比较)呼吸作用强度
。此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时,O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是 ;而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降,原因是 。
科目:高中生物 来源:河北省衡水中学2009—2010学年度第二学期期中考试高二生物试卷 题型:综合题
根据所给信息,回答下列问题:![]()
Ⅰ、图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率(即CO2的总吸收量),虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答: ![]()
(1)由图甲可知,与
作用有关的酶对高温更为敏感。
(2)理论上预计,在温度为 ℃条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线,理论上分析,如果温度改变为45℃,乙图中b点将向 移。
(3)乙图光照强度为b时,与甲图 ℃所代表的生理过程特点是相同的.
(4)乙图中用 表示植物的光合作用速率,图中c点叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 。
Ⅱ、森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答:![]()
(1) 图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光合作用强度 (等于、w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om大于、小于、无法比较)呼吸作用强度
。此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时,O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是 ;而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降,原因是 。
科目:高中生物 来源:河北省2009—2010学年度第二学期期中考试高二生物试卷 题型:综合题
根据所给信息,回答下列问题:
Ⅰ、图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率(即CO2的总吸收量),虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答:
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(1)由图甲可知,与 作用有关的酶对高温更为敏感。
(2)理论上预计,在温度为 ℃条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线,理论上分析,如果温度改变为45℃,乙图中b点将向 移。
(3)乙图光照强度为b时,与甲图 ℃所代表的生理过程特点是相同的.
(4)乙图中用 表示植物的光合作用速率,图中c点叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 。
Ⅱ、森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答:
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(1) 图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光合作用强度 (等于、大于、小于、无法比较)呼吸作用强度。此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时,O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是 ;而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降,原因是 。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
根据所给信息,回答下列问题:
Ⅰ、图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率(即CO2的总吸收量),虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答:
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(1)由图甲可知,与
作用有关的酶对高温更为敏感。
(2)理论上预计,在温度为 ℃条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线,理论上分析,如果温度改变为45℃,乙图中b点将向 移。
(3)乙图光照强度为b时,与甲图 ℃所代表的生理过程特点是相同的.
(4)乙图中用 表示植物的光合作用速率,图中c点叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 。
Ⅱ、森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答:
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(1)图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光合作用强度 (等于、大于、小于、无法比较)呼吸作用强度
。此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时,O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是 ;而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降,原因是 。
科目:高中生物 来源:河北省衡水中学09-10学年高二第二学期期中考试 题型:填空题
根据所给信息,回答下列问题:
Ⅰ、图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率(即CO2的总吸收量),虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答:
(1)由图甲可知,与 作用有关的酶对高温更为敏感。
(2)理论上预计,在温度为 ℃条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线,理论上分析,如果温度改变为45℃,乙图中b点将向 移。
(3)乙图光照强度为b时,与甲图 ℃所代表的生理过程特点是相同的.
(4)乙图中用 表示植物的光合作用速率,图中c点叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 。
Ⅱ、森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答:
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(1) 图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光合作用强度 (等于、大于、小于、无法比较)呼吸作用强度。此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时,O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是 ;而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降,原因是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条的形态学上端,X为插条的形态学下端。试回答有关问题:
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(1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插,其目的是_________。
(2)本实验的主要目的是____________,观察指标是_________。
(3)下表是某研究小组进行的“某种植物倒插生根法”研究的结果。表中“方法一”指插条仅正插处理(如上图甲);“方法二”指先倒插处理(如上图乙),一段时间后,再作正插处理。
| 年份处理 | 处理方法 | 试验数量(枝) | 成活数量(株) | 成活率(%) |
| 2003年 | 方法一 | 1000 | 663 | 66.3 |
| 方法二 | 1000 | 752 | 75.2 | |
| 2004年 | 方法一 | 2000 | 1351 | 67.5 |
| 方法二 | 2000 | 1580 | 79.0 |
①插条生根过程包括________和________两个重要步骤。
②根据表中数据,你能够得出的结论是______________。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条的形态学上端,X为插条的形态学下端。试回答有关问题:
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(1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插,其目的是_________。
(2)本实验的主要目的是____________,观察指标是_________。
(3)下表是某研究小组进行的“某种植物倒插生根法”研究的结果。表中“方法一”指插条仅正插处理(如下图甲);“方法二”指先倒插处理(如下图乙),一段时间后,再作正插处理。
| 年份处理 | 处理方法 | 试验数量(枝) | 成活数量(株) | 成活率(%) |
| 2003年 | 方法一 | 1000 | 663 | 66.3 |
| 方法二 | 1000 | 752 | 75.2 | |
| 2004年 | 方法一 | 2000 | 1351 | 67.5 |
| 方法二 | 2000 | 1580 | 79.0 |
①插条生根过程包括________和________两个重要步骤。
②根据表中数据,你能够得出的结论是______________。
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