下面是关于基因型和表现型关系的叙述.其中错误的是A．表现型相同.基因型不一定相同B．基因型相同.表现型一定相同C．环境相同.基因型也相同.其表现型一定相同D．环境相同.表现型也相同.其基因型不一定相同——青夏教育精英家教网—

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下面是关于基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是

A．表现型相同，基因型不一定相同
B．基因型相同，表现型一定相同
C．环境相同，基因型也相同，其表现型一定相同
D．环境相同，表现型也相同，其基因型不一定相同

相关习题

科目：高中生物 来源：2009届上海市南汇中学高三年级零次月考、生物试卷 题型：071

下面是关于遗传学发展史和科学方法的问题

（1）①孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间具有________，而且是________，植物，在自然状态下进行________传粉，可以避免外来花粉的干扰。

②孟德尔在研究性状遗传时，由简到繁，先从________相对性状的杂交实验着手，然后研究________对相对性状之间的关系，以减少干扰。所以我们在分析多对性状遗传实验时，首先要学会分析________对性状的表现型、基因型的分离比例，以找出线索。

孟德尔在处理观察到的数据时，应用________方法，得到前人未注意的子代比例关系，并根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律，在研究一对相对性状基础上揭示的遗传规律是________，在研究多对相对性状基础上揭示的遗传规律是________。

（2）杂交试验操作的步骤为①________，此操作应该在________期进行；

②________，此操作完成后还应进行________处理以避免外来花粉干扰。

（3）检验一株高茎豌豆是否为纯合体，可采用________或________的方法，如果后代出现________，则这株高茎豌豆一定是杂合体。

（4）经后来科学家的研究证明：孟德尔提出的基因位于________上，杂种一代具有的等位基因在________分裂时，随________分离而进入________，非等位基因随________的________而同时进入________。

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科目：高中生物 来源：2010-2011学年北京市东城区高二下学期期末考试（生物）生物试卷 题型：综合题

下面是某校生物小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的调查情况。
（1）血友病是X染色体上的隐性遗传病，该小组对一家庭成员进行血友病的遗传调查并记录，见下表：
家庭成员血友病调查表（说明：空格中打“√”的为血友病患者，其余为表现正常）

祖父	祖母	外祖父	外祖母	父亲	母亲	哥哥	妹妹	本人
				√

由调查结果，可以判断“本人”（女性）的基因型（用B或b表示）是______________。
（2）该小组又对另一家庭的遗传病（用D或d表示）进行了调查，将调查结果绘制成下列遗传系谱图。请回答问题：

①该致病基因位于_____________染色体上，属于隐性遗传病。
②Ⅱ₈的基因型为_________________。
③若Ⅱ₆和Ⅱ₇再生一个孩子，正常的概率是_________________。
④若Ⅲ₁₀与第一个家庭中的“本人”婚配，这两种致病基因的遗传遵循____________定律。

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科目：高中生物 来源：2011届高考复习单元检测：第五章基因突变和其它变异；第六章从杂交育种到基因工程 题型：综合题

下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究方案：
Ⅰ课题名称：人群中××性状的调查。
Ⅱ研究目的、研究内容、材料用具、研究过程(略)。
Ⅲ调查结果分析。
请分析该研究方案并回答有关问题：
(1)根据下面的“家庭成员血友病调查表”，判断“本人”的基因型(用B或b表示)是____________。
家庭成员血友病调查表

祖父	祖母	外祖父	外祖母	父亲	母亲	哥哥	妹妹	本人
				√

(说明：空格中打“√”的为血友病患者)
(2)下表是关于单眼皮和双眼皮遗传情况的调查结果。据表回答下列问题：

组别	婚配方式		调查家庭数	儿子		女儿
组别	父	母	调查家庭数	单眼皮	双眼皮	单眼皮	双眼皮
第一组	单眼皮	单眼皮	35	17	0	23	0
第二组	双眼皮	单眼皮	300	36	122	75	99
第三组	单眼皮	双眼皮	100	24	28	19	33
第四组	双眼皮	双眼皮	220	31	98	25	87

根据表中第________组调查结果，可直接判断出眼皮的显性性状是________。理由是________________________。
(3)调查中发现某男子患一种遗传病，该男子的祖父、祖母、父亲都患此病，他的两位姑姑中有一位也患此病，这位患病姑姑又生了一个患病的女儿。其他家族成员都正常。
①请根据该男子及其相关家族成员的情况，在图示方框中绘制出遗传系谱图，并标出该男子及其直系亲属的基因型。(用D或d表示)

②此遗传病的遗传方式是________________________。
③该男子(色觉正常)与表现正常、其父亲为红绿色盲的女性婚配，预期生出完全正常的孩子和只患一种病的孩子的概率分别是________和________。

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科目：高中生物 来源：2013-2014学年陕西咸阳高三下期第二次模拟考试生物卷（解析版） 题型：综合题

下面是对鼠种的毛色及尾长性状遗传研究的几种情况，在实验中发现有些基因有纯合致死现象（在胚胎时期就使个体死亡)。请分析回答下列问题.

(1)甲种鼠的一个自然种群中，体色有黄色(Y)和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和长尾(d)。任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,F1的表现型为黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=4:2:2:1。则该自然种群中，黄色短尾鼠的基因型可能为?????? ;让上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2代中灰色短尾鼠占?????

(2)乙种鼠的一个自然种群中，体色有三种:黄色、灰色、青色。其生化反应原理如下图所示。已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表达)。纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠体内积累过多而导致50%的个体死亡。分析可知:黄色鼠的基因型有_种;两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，且比例为1:6，则这两只青色鼠不同组合类型中相同亲本个体基因型一定是_??? 。让多只基因型为AaBb的成鼠自由交配，则后代个体表现型比例为黄色:青色:灰色=??

(3)丙种鼠的一个自然种群中，体色有褐色和黑色两种，是由一对等位基因控制。

①若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系，采取的最佳方法是:?????????

②已知褐色为显性，若要通过一次杂交实验探究控制体色的基因在X染色体还是常染色体上，应该选择的杂交组合是?????????

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科目：高中生物 来源：2010年河南省郑州外国语学校高一下学期期中考试生物试题 题型：选择题

下面是人类某种遗传病（受一对等位基因B、b控制）的一个系谱。关于这种遗传病的下列推断中，（）是错误的

A．2号个体的基因型一定是Bb

B．5号和6号个体生一个表现型正常且为男孩的机率为1/8

C．从优生学的角度，需要对7、8号个体作基因检测，以确认其是否含致病基因

D．10号个体既可能是纯合子，也可能是杂合子

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究方案：

Ⅰ 课题名称：人群中××性状的调查。

Ⅱ 研究目的、研究内容、材料用具、研究过程（略）。

III 调查结果分析。

请分析该研究方案并回答有关问题：

（1）根据下面的“家庭成员血友病调查表”，判断“本人”的基因型(用B或b表示)是　。

家庭成员血友病调查表

祖父	祖母	外祖父	外祖母	父亲	母亲	哥哥	妹妹	本人
				√

（说明：空格中打“√”的为血友病患者）

（2）下表是关于单眼皮和双眼皮遗传情况的调查结果。据表回答下列问题：

组别	婚配方式		调查家庭数	儿子		女儿
组别	父	母	调查家庭数	单眼皮	双眼皮	单眼皮	双眼皮
第一组	单眼皮	单眼皮	35	17	0	23	0
第二组	双眼皮	单眼皮	300	36	122	75	99
第三组	单眼皮	双眼皮	100	24	28	19	33
第四组	双眼皮	双眼皮	220	31	98	25	87