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    让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是

    A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离
    B．获得④和⑧植株的育种原理基本上相同
    C．图中秋水仙素的作用是使染色单体分离，染色体数目加倍
    D．由③至④过程中产生的变异都有利于生产
    A
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是?

    A.由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离

        B.获得④和⑧植株的育种原理基本上相同

        C.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 

    D.由③至④过程中产生的变异都有利于生产

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    19．让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是

    A.图中秋水仙素的作用是使染色单体分离，染色体数目加倍

    B.由③至④过程中产生的变异都是有利的

    C.获得④和⑧植株的育种原理基本上相同

    D.由③到⑦的过程涉及减数分裂和细胞全能性的表现

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年广东省陆丰市碣石中学高二下学期第一次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是(  )

    A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离
    B．获得④和⑧植株的育种原理基本上相同
    C．图中植株⑨的获得只能用秋水仙素处理
    D．由③至④过程中产生的变异都有利于生产

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    科目：高中生物 来源：2014届广东省陆丰市高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是(  )

    A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离

    B．获得④和⑧植株的育种原理基本上相同

    C．图中植株⑨的获得只能用秋水仙素处理

    D．由③至④过程中产生的变异都有利于生产

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年浙江省温州八校高三9月期初联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是（　　）

    A. 由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离

    B. 由③至④过程中产生的变异都有利于生产

    C.  获得④和⑧植株的育种原理基本上相同

    D. 图中秋水仙素的作用是使染色单体分离，染色体数目加倍

     

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    科目：高中生物 来源：2014届山西省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是（     ）

    A.由③产生花粉的过程中不发生等位基因的分离

    B.获得④和⑧植株的育种原理基本上相同

    C.③⑤⑩的育种方法为杂交育种

    D.由③至④过程中产生的变异都有利于生产

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年新疆乌鲁木齐八中高三第四次月考生物试卷 题型：选择题

    让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是?

    A.由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离

      B.获得④和⑧植株的育种原理基本上相同

      C.图中秋水仙素的作用是使染色单体分离，染色体数目加倍 

    D.由③至④过程中产生的变异都有利于生产

     

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    科目：高中生物 来源：2011年海南省海口市高三高考调研测试生物试卷 题型：选择题

    让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是

     

    A. 由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离

    B. 获得④和⑧植株的育种原理基本上相同

    C. 图中秋水仙素的作用是抑制着丝点分

    裂，使染色体数目加倍

    D. 由③至④过程中产生的变异都是有利变异

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省六校高三毕业班联合考试生物试卷 题型：选择题

    让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是?

    A.由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离

      B.获得④和⑧植株的育种原理基本上相同

      C.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 

    D.由③至④过程中产生的变异都有利于生产

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是


    1. A.
      由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离
    2. B.
      获得④和⑧植株的育种原理基本上相同
    3. C.
      图中植株⑨的获得只能用秋水仙素处理
    4. D.
      由③至④过程中产生的变异都有利于生产

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