| 下列有关遗传、变异和进化的叙述,不正确的是 |
A.二倍体与四倍体杂交可产生三倍体,说明二者之间无生殖隔离 B.培育青霉素高产菌株一般是利用基因突变的原理 C.DNA复制、转录和翻译过程都涉及了碱基互补配对 D.基因重组能够产生多样化基因组合的后代 |
科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省高三期末考试生物试卷 题型:选择题
29.下列有关遗传、变异和进化的叙述,不正确的是
A.二倍体与四倍体杂交可产生三倍体,说明二者之间无生殖隔离
B.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
C.DNA复制、转录和翻译过程都涉及到了碱基互补配对
D.基因重组能够产生多样化的基因组合的后代
科目:高中生物 来源:模拟题 题型:单选题
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关遗传、变异和进化的叙述,不正确的是
A.二倍体与四倍体杂交可产生三倍体,说明二者之间无生殖隔离
B.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
C.DNA复制、转录和翻译过程都涉及到了碱基互补配对
D.基因重组能够产生多样化的基因组合的后代
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关遗传、变异和进化的叙述,不正确的是
A.二倍体与四倍体杂交可产生三倍体,说明二者之间无生殖隔离
B.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
C.DNA复制、转录和翻译过程都涉及到了碱基互补配对
D.基因重组能够产生多样化的基因组合的后代
科目:高中生物 来源:2012届黑龙江省大庆铁人中学高三期末考试生物试卷 题型:单选题
29.下列有关遗传、变异和进化的叙述,不正确的是
| A.二倍体与四倍体杂交可产生三倍体,说明二者之间无生殖隔离 |
| B.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 |
| C.DNA复制、转录和翻译过程都涉及到了碱基互补配对 |
| D.基因重组能够产生多样化的基因组合的后代 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科目:高中生物 来源: 题型:
在下列有关遗传和变异和进化的叙述中,不正确的是
A.二倍体与四倍体杂交可产生三倍体,说明二者之间无生殖隔离
B.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
C.DNA复制、转录和翻译过程都涉及到了碱基互补配对
D.基因重组能够产生多样化的基因组合的后代
科目:高中生物 来源:2010年哈三中等四校高三第四次高考模拟考试(理综)生物部分 题型:单选题
在下列有关遗传和变异和进化的叙述中,不正确的是
| A.二倍体与四倍体杂交可产生三倍体,说明二者之间无生殖隔离 |
| B.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 |
| C.DNA复制、转录和翻译过程都涉及到了碱基互补配对 |
| D.基因重组能够产生多样化的基因组合的后代 |
科目:高中生物 来源:2013届山西省太原五中高三12月月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列有关生物遗传和变异的叙述正确的有
①有一双亲生了四个孩子,其中只有一个孩子患有白化病(不考虑突变)则双亲一定均为杂合子;
②在减数分裂过程中,基因突变、基因重组和染色体变异都可能发生;
③正常情况下,1个基因型为AaBb(位于两对染色体上)的精原细胞进行减数分裂可形成4种精子;
④基因型为Yy的豌豆,减数分裂形成的数量比约为1:1。
| A.一项 | B.二项 | C.三项 | D.四项 |
科目:高中生物 来源:2012-2013学年山西省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物遗传和变异的叙述正确的有
①有一双亲生了四个孩子,其中只有一个孩子患有白化病(不考虑突变)则双亲一定均为杂合子;
②在减数分裂过程中,基因突变、基因重组和染色体变异都可能发生;
③正常情况下,1个基因型为AaBb(位于两对染色体上)的精原细胞进行减数分裂可形成4种精子;
④基因型为Yy的豌豆,减数分裂形成的数量比约为1:1。
A.一项 B.二项 C.三项 D.四项
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