| 如图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制甲型H1N1流感疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。下列说法不正确的是 |
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A.注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,这是神经―体液调节的结果 B.若该志愿者注射疫苗后的第15d感染甲型H1N1流感病毒,那么,其体内抗体始终不可能超过20mIU/mL C.抗体在细胞内合成、分泌时依次经过的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体 D.抗体合成过程中,遗传信息的传递途径是DNA→mRNA→抗体 |
科目:高中生物 来源:模拟题 题型:单选题
科目:高中生物 来源:2013届四川省双流市棠中外语学校高三9月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
(10分)下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题:![]()
(1)注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,调节机体产热的激素主要有 和 。正常人的体温所以能够维持相对稳定的调节方式是 ____调节。
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,其体内的抗体变化曲线如乙图所示。此时抗体迅速产生的主要原因是 。
(3)从根本上来说,SARS病毒的抗原特异性是由 决定的。
(4)注射疫苗是预防SARS的有效途径,但是并不意味着接种过SARS疫苗的人将来不会成为SARS患者。原因是 。
(5)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明:
实验步骤:
①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;
②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状;我们认为该同学的实验存在明显的两点不科学之处,请指出不科学之处:
① ;
② ;
(6)有的同学认为可以通过SARS病毒的体外培养直接观察X植物提取液对SARS病毒的影响,假如要在提外培养,对培养基的要求是______________,因为__________________。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年四川省双流市外语学校高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题:
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(1)注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,调节机体产热的激素主要有 和 。正常人的体温所以能够维持相对稳定的调节方式是 ____调节。
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,其体内的抗体变化曲线如乙图所示。此时抗体迅速产生的主要原因是 。
(3)从根本上来说,SARS病毒的抗原特异性是由 决定的。
(4)注射疫苗是预防SARS的有效途径,但是并不意味着接种过SARS疫苗的人将来不会成为SARS患者。原因是 。
(5)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明:
实验步骤:
①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;
②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状;我们认为该同学的实验存在明显的两点不科学之处,请指出不科学之处:
① ;
② ;
(6)有的同学认为可以通过SARS病毒的体外培养直接观察X植物提取液对SARS病毒的影响,假如要在提外培养,对培养基的要求是______________,因为__________________。
科目:高中生物 来源:北京期末题 题型:读图填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题:
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(1)注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,调节机体产热的激素主要有 和 。正常人的体温所以能够维持相对稳定的调节方式是 ____调节。
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,其体内的抗体变化曲线如乙图所示。此时抗体迅速产生的主要原因是 。
(3)从根本上来说,SARS病毒的抗原特异性是由 决定的。
(4)注射疫苗是预防SARS的有效途径,但是并不意味着接种过SARS疫苗的人将来不会成为SARS患者。原因是 。
(5)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明:
实验步骤:
①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;
②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状;
我们认为该同学的实验存在明显的两点不科学之处,请指出不科学之处:
① ;
② ;
(6)有的同学认为可以通过SARS病毒的体外培养直接观察X植物提取液对SARS病毒的影响,假如要在提外培养,对培养基的要求是______________,因为__________________。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制甲型H1N1流感疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和体内抗体浓度的变化。请回答问题:
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(1)正常情况下,神经-体液的共同调节使人体体温维持相对稳定状态。其中体温调节中枢位于 ,参与机体产热活动调节的激素主要有 和肾上腺素等。
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1病毒,则体内 细胞将迅速增殖分化形成 细胞,从而产生抗体。请在乙图中画出其体内抗体浓度的变化曲线。
(3)经过处理的病毒,除可作为疫苗用于免疫预防外,在生物工程中还可用于多个方面,例如用来 、 等。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题:
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(1)注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,调节机体产热的激素主要有 和 。正常人的体温所以能够维持相对稳定的调节方式是 __ __调节。
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,其体内的抗体变化曲线如乙图所示。此时抗体迅速产生的主要原因是 。[ http:(3)从根本上来说,SARS病毒的抗原特异性是由 决定的。
(4)注射疫苗是预防SARS的有效途径,但是并不意味着接种过SARS疫苗的人将来不会成为SARS患者。原因是 。
(5)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明:
实验步骤:
①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;
②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状;
我们认为该同学的实验存在明显的两点不科学之处,请指出不科学之处:
① ;
② ;
(6)有的同学认为可以通过SARS病毒的体外培养直接观察X植物提取液对SARS病毒的影响,假如要在体外培养,对培养基的要求是______________,因为__________________。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题:
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(1)注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,调节机体产热的激素主要有 和 。正常人的体温所以能够维持相对稳定的调节方式是 __ __调节。
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,其体内的抗体变化曲线如乙图所示。此时抗体迅速产生的主要原因是 。
(3)从根本上来说,SARS病毒的抗原特异性是由 决定的。
(4)注射疫苗是预防SARS的有效途径,但是并不意味着接种过SARS疫苗的人将来不会成为SARS患者。原因是 。
(5)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明:
实验步骤:
①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;
②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状;
我们认为该同学的实验存在明显的两点不科学之处,请指出不科学之处:
① ;
② ;
(6)有的同学认为可以通过SARS病毒的体外培养直接观察X植物提取液对SARS病毒的影响,假如要在体外培养,对培养基的要求是______________,因为__________________。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(07广西柳州高中、南宁二中联考) I.(6分)下图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化。请据图回答下列问题:
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(1)注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,调节机体产热的激素的主要有 和 。
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,此时抗体产生的主要途径是 ,请在乙图画出其体内抗体变化曲线(走势)。
(3)研究发现SARS病毒的增殖需要逆转录酶,说明此病毒的遗传物质是 。
从遗传物质分析,研制SARS疫功困难的主要原因是 。![]()
Ⅱ.(12分)细胞在代谢过程中,会产生过氧化氢,它对细胞有毒害作用,但
体内有过氧化氢酶的存在可以将其分解为水和氧气,其催化活性可用如下方法
测定:用打孔器将滤绕制成小圆片,浸泡在含酶的过氧化氢缓冲液中,实验开
始时,小圆片沉降在溶液的底部,但后来会浮出液面,记录小圆片上浮的间,
用时间的倒数来表示过氧化氢的催化活性。为研究反应物浓度对酶催化活性的影响,实验在不同浓度的过氧化氢溶液中重复进行,实验结果如图所示,分析并回答下列问题:
(1)小圆滤纸片进行到一定时间后开始上浮的原因是 。
(2)实验中过氧化氢溶液用缓冲液的目的是 。
(3)根据图中的曲线描述反应物浓度与过氧化氢酶催化速率间的关系 。
(4)当底物浓度超过140mol?L-1时,反应速率不再加快的原因是 。
(5)某同学想进一步探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响,设计了以实验,:(4分):
①取6支试管分别编号为A1、A2、B1、B2、C1、C2,在A1、B1、C1中加入等量的过氧化氢、缓冲液和小圆滤纸片,在A2、B2、C2中加入适量等量的过氧化氢酶溶液。
请完成以下步骤:
② 。
③ 。
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