| 下列关于诱变育种的说法正确的是 |
A.诱变育种的原理是染色体变异 B.人工诱发的变异大多对个体有利 C.目的性强,能定向改变生物性状 D.诱变方法有辐射、亚硝酸处理等 |
科目:高中生物 来源:山西省会考题 题型:单选题
[ ]
科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省省城名校高三第四次联考生物试卷 题型:选择题
下列关于诱变育种的说法中不正确的是 ( )
A.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型
B.一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型
C.青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变
D.诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于诱变育种的说法中不正确的是( )
A.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型
B.一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型
C.青霉素高产菌株的选育依据的原理是基因突变
D.诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能
科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列关于诱变育种的说法,正确的是
| A.用一定剂量的射线处理萌发的小麦种子,可以使其发生基因突变形成新的物种 |
| B.用一定剂量的射线处理萌发的水稻种子,可以定向产生具有优良性状的水稻新品种 |
| C.诱变育种可以提高基因突变频率,从中选育出符合人类需求的新性状[ |
| D.诱变育种的原理就是人工诱导生物发生基因突变 |
科目:高中生物 来源:2012届安徽省省城名校高三第四次联考生物试卷 题型:单选题
下列关于诱变育种的说法中不正确的是 ( )
| A.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型 |
| B.一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型 |
| C.青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变 |
| D.诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能 |
科目:高中生物 来源:安徽省省城名校2012届高三上学期第四次联考生物试题 题型:013
下列关于诱变育种的说法中不正确的是
能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型
一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型
青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变
诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能
科目:高中生物 来源: 题型:
25、下列关于育种的说法不正确的是
A.利用花药离体培养烟草新品种的方法是单倍体育种
B.将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程
C.利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于诱变育种
D.无子西瓜的培育方法是多倍体育种
科目:高中生物 来源:2013-2014学年江西南昌四校联考高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于育种的说法,正确的是
A.基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中,可用于诱变育种
B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来,但可通过植物组织培养方法获得
D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育的个体是三倍体
科目:高中生物 来源:2011-2012学年福建省龙岩市高三教学质量检测考试生物试卷 题型:选择题
下列关于变异和育种的说法,不正确的是
A.单倍体植株的培育过程体现了细胞的全能性
B.杂交。育种过程中基因重组发生在减数第一次分裂过程
C.紫外线处理萌发种子可以诱发基因突变,不一定产生新物种
D.三倍体无籽西瓜的培育中,秋水仙素作用的时期是有丝分裂中期
科目:高中生物 来源:2010-2011学年江西省高三模拟考试(理综)生物部分 题型:选择题
下列关于育种以及相关原理的说法正确的是( )
A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异
B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株
C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育
D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com