| 如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答下列问题: |
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| (1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是____。 A.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异 D.植物细胞的全能性 (2)通过途径3、4培育品种C、D所依据的遗传学原理分别是___________;途径4与途径1相比,途径4能创造自然界从未有过的新性状,其根本原因是____________。 A.染色体变异、基因突变;基因突变能够产生新基因 B.染色体变异、基因重组;基因重组能够产生新基因 C.染色体变异、基因重组;染色体变异能够产生新基因 D.染色体变异、基因突变;基因重组能够产生新基因 (3)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是_________。 A.1;诱导基因产生突变 B.2;抑制细胞分裂时形成纺锤体 C.3;抑制染色体的分离 D.4;基因重组 (4)品种B与途径3中由叶肉细胞培养的幼苗基因型相同的概率为________。 A.100% B.50% C.25% D.0 |
科目:高中生物 来源:辽宁省模拟题 题型:读图填空题
科目:高中生物 来源:2013-2014学年江西南昌四校联考高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(7分)如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答:
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(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是_________________。
(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是_________________ 。
(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________。品种C的基因型是________。
(4)途径4依据的原理是________,此途径与杂交育种相比,最突出的优点是_________________。
科目:高中生物 来源:2012届江苏苏北四市(徐、淮、连、宿)高三第三次模拟生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答。![]()
(1)途径4依据的遗传学原理是 。
(2)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了 技术,其依据的生物学原理是 。
(3)通过途径2获得新品种的方法是 ,其中能稳定遗传的个体占 。
(4)品种B与品种c基因型相同的概率为 ,品种c的基因型是 。
(5)如果想得到基因型为HhRrT这样的植株,常采用 技术。
科目:高中生物 来源:2012届天津市天津一中高三第三次月考考试生物试卷 题型:综合题
如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答下列问题:![]()
(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用
了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是 。
(2)通过途径3培育品种C所依据的遗传学原理是 ;途径4与途径1相比,途径4
能创造自然界从未有过的新性状,其根本原因是 。
(3)要尽快获得稳定遗传的优良品
种应采用途径 。
(4)品种B与途径3中由叶肉细胞培养的幼苗基因型相同的概率为 。
(5)在利用基因工程技术育种中,科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因(卡那霉素
抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长)的传递符合孟德尔遗传规律。
①将转基因植株与_____________杂交,其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1:1。
②若该转基因植株自交,则
其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为________。
③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养,则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占____________%。
科目:高中生物 来源:2012届河南省三门峡市高三上学期调研考试生物试卷 题型:综合题
如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答下列问题:![]()
(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是 。
(2)通过途径3、4培育品种C、D所依据的遗传学原理分别是 。
(3)要尽快获得稳定遗传
的优良品种应采用途径 ,该过程中秋水仙素的作用机理是 。
(4)品种B与途径3中由叶肉细胞培养的幼苗基因型相同的概率为 。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年黑龙江哈九中高三第四次模拟考试生物试卷 题型:综合题
如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答。
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(1)途径4依据的遗传学原理是 。
(2)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了 技术,其依据的生物学原理是 。
(3)通过途径2获得新品种的方法是 。
(4)品种B与品种C基因型相同的概率为 ,品种C的基因型是 。
(5)如果想得到基因型为HhRrT这样的植株,常采用 技术。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏苏北四市(徐、淮、连、宿)高三第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答。
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(1)途径4依据的遗传学原理是 。
(2)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了 技术,其依据的生物学原理是 。
(3)通过途径2获得新品种的方法是 ,其中能稳定遗传的个体占 。
(4)品种B与品种c基因型相同的概率为 ,品种c的基因型是 。
(5)如果想得到基因型为HhRrT这样的植株,常采用 技术。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年河南省三门峡市高三上学期调研考试生物试卷 题型:综合题
如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答下列问题:
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(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是 。
(2)通过途径3、4培育品种C、D所依据的遗传学原理分别是 。
(3)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径 ,该过程中秋水仙素的作用机理是 。
(4)品种B与途径3中由叶肉细胞培养的幼苗基因型相同的概率为 。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年天津市高三第三次月考考试生物试卷 题型:综合题
如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答下列问题:
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(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是 。
(2)通过途径3培育品种C所依据的遗传学原理是 ;途径4与途径1相比,途径4能创造自然界从未有过的新性状,其根本原因是 。[来源:学,科,网]
(3)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径 。
(4)品种B与途径3中由叶肉细胞培养的幼苗基因型相同的概率为 。
(5)在利用基因工程技术育种中,科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因(卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长)的传递符合孟德尔遗传规律。
①将转基因植株与_____________杂交,其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1:1。
②若该转基因植株自交,则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为________。
③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养,则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占____________%。
科目:高中生物 来源:河南省三门峡市2012届高三上学期调研考试生物试题 题型:071
如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答下列问题:
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(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是________。
(2)通过途径3、4培育品种C、D所依据的遗传学原理分别是________。
(3)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是________。
(4)品种B与途径3中由叶肉细胞培养的幼苗基因型相同的概率为________。
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