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分析如图,甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的(  )
A.病原体、传播途径、易感人群
B.传染源、传播途径、易感人群
C.传染源、传播途径、传染源
D.易感人群、传染源、易感人群
魔方格
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是与生殖有关的结构示意图,请分析回答:

(1)甲、乙两图比较,甲图所示生殖结构由多种组织构成,属于 器官 层次,乙图所示生殖结构Ⅰ属于 细胞 层次.

(2)丙、丁两图所示结构反应了两种生殖方式,分别是 卵生,胎生 ;在丙结构中,决定新生命性状的是[ ③ ] 胚盘 ([]内天图中代码,横线上填结构名称,以下相同);在丁结构中,新生命与母体进行物质交换的场所是[ b ] 胎盘 .

(3)上述图示反映的生殖方式中,属于有性生殖的是 甲、丙、丁 (用图示代码表示);与无性生殖比较,有性生殖的后代都具有来自亲代双方的遗传物质,因而能产生可遗传的变异,为 生物进化 提供更丰富的材料.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?泰安)如图是与生殖有关的结构示意图,请分析回答:

(1)甲、乙两图比较,甲图所示生殖结构由多种组织构成,属于
器官
器官
层次,乙图所示生殖结构Ⅰ属于
细胞
细胞
层次.
(2)丙、丁两图所示结构反应了两种生殖方式,分别是
卵生,胎生
卵生,胎生
;在丙结构中,决定新生命性状的是[
]
胚盘
胚盘
([]内天图中代码,横线上填结构名称,以下相同);在丁结构中,新生命与母体进行物质交换的场所是[
b
b
]
胎盘
胎盘

(3)上述图示反映的生殖方式中,属于有性生殖的是
甲、丙、丁
甲、丙、丁
(用图示代码表示);与无性生殖比较,有性生殖的后代都具有来自亲代双方的遗传物质,因而能产生可遗传的变异,为
生物进化
生物进化
提供更丰富的材料.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建省泉州一中七年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

分析如图,甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的( )
A.病原体、传播途径、易感人群
B.传染源、传播途径、易感人群
C.传染源、传播途径、传染源
D.易感人群、传染源、易感人群

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏省泰州市靖江实验学校八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

分析如图,甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的( )
A.病原体、传播途径、易感人群
B.传染源、传播途径、易感人群
C.传染源、传播途径、传染源
D.易感人群、传染源、易感人群

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年江苏省泰州市姜堰市部分学校八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

分析如图,甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的( )
A.病原体、传播途径、易感人群
B.传染源、传播途径、易感人群
C.传染源、传播途径、传染源
D.易感人群、传染源、易感人群

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析如图,甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

分析如图,甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的(  )
A.病原体、传播途径、易感人群
B.传染源、传播途径、易感人群
C.传染源、传播途径、传染源
D.易感人群、传染源、易感人群
魔方格

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是与生殖有关的结构示意图,请分析回答:

(1)甲、乙两图比较,甲图所示生殖结构由多种组织构成,属于______层次,乙图所示生殖结构Ⅰ属于______层次.
(2)丙、丁两图所示结构反应了两种生殖方式,分别是______;在丙结构中,决定新生命性状的是[______]______([]内天图中代码,横线上填结构名称,以下相同);在丁结构中,新生命与母体进行物质交换的场所是[______]______.
(3)上述图示反映的生殖方式中,属于有性生殖的是______(用图示代码表示);与无性生殖比较,有性生殖的后代都具有来自亲代双方的遗传物质,因而能产生可遗传的变异,为______提供更丰富的材料.

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科目:初中生物 来源:2013年山东省泰安市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图是与生殖有关的结构示意图,请分析回答:

(1)甲、乙两图比较,甲图所示生殖结构由多种组织构成,属于______层次,乙图所示生殖结构Ⅰ属于______层次.
(2)丙、丁两图所示结构反应了两种生殖方式,分别是______;在丙结构中,决定新生命性状的是[______]______([]内天图中代码,横线上填结构名称,以下相同);在丁结构中,新生命与母体进行物质交换的场所是[______]______.
(3)上述图示反映的生殖方式中,属于有性生殖的是______(用图示代码表示);与无性生殖比较,有性生殖的后代都具有来自亲代双方的遗传物质,因而能产生可遗传的变异,为______提供更丰富的材料.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?建水县模拟)根据你所学过的生物学知识解答问题:
(1)酸奶、泡菜是我们常见的饮料和食品,其制作都是利用
乳酸
乳酸
菌发酵制成的.
(2)一对夫妇脸颊都有酒窝,基因型皆为Bb,这对夫妇所生子女可能的基因有
BB、Bb、bb
BB、Bb、bb

(3)甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的传染病,这种流感病毒在结构上区别于其他生物的特点是
没有细胞结构
没有细胞结构
.接种甲型H1N1流感疫苗是预防此病的在效措施,这种措施属于传染病预防措施中的
保护易感者
保护易感者
.将疫苗肌注可刺激人体产生抵抗甲型H1N1流感病毒的
抗体
抗体

(4)下表是对某高校高三学生进行体检后,发现部分同学被检测指标出现异常(-表示无,+表示少量,++表示大量).联系肾单位图,据表分析回答:
样品 检测项目 部分学生检测结果 正常参考值范围
尿检 葡萄糖 - - - -
蛋白质 ++ - - -
红细胞 + - - -
95 96 95 95~97(g/100ml)
尿素 1.9 1.8 2.0 1.8~2.0(g/100ml)
无机盐 1.4 1.2 1.5 0.9~1.6(g/100ml)
血检 白细胞 6.8 5.3 13.0 5.0~10.0(×109个/L)
红细胞 4.8 4.0 5.1 3.5~5.5(×1012个/L)
血红蛋白 130 130 140 110~160(g/L)①甲的尿液中出现蛋白质和红细胞,如果是肾脏有病变,那么可能的部位是肾脏的
肾小球
肾小球
处,此结构对流经的血液有
过滤
过滤
作用.
②丙自述体验时扁桃体发炎,至今“嗓子”还疼.血检显示
白细胞
白细胞
值高,说明炎症仍存在,还需继续治疗.以上参加体检的同学,从尿检和血检可以初步判断身体健康的是

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