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    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（　　）
    A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验
    D
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（　　）

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计

    [　　]

    A．

    分组实验

    B．

    重复实验

    C．

    独立实验

    D．

    对照实验

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（　　）
    A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年湖南省永州市陶铸中学七年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
    A．分组实验
    B．重复实验
    C．独立实验
    D．对照实验

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    科目：初中生物 来源：《第一单元 生物的特征》2011单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
    A．分组实验
    B．重复实验
    C．独立实验
    D．对照实验

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年福建省三明市明溪县夏阳中学七年级（上）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
    A．分组实验
    B．重复实验
    C．独立实验
    D．对照实验

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
    A．分组实验
    B．重复实验
    C．独立实验
    D．对照实验

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    科目：初中生物 来源：《1.1 认识生物-1.2 生物圈是所有生物的家》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：选择题

    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
    A．分组实验
    B．重复实验
    C．独立实验
    D．对照实验

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    科目：初中生物 来源：《1.2.2 环境对生物的影响》2010年同步练习（一）（解析版） 题型：选择题

    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
    A．分组实验
    B．重复实验
    C．独立实验
    D．对照实验

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年重庆市武隆中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
    A．分组实验
    B．重复实验
    C．独立实验
    D．对照实验

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