科目：初中生物 来源：青神县二模 题型：单选题

五点取样法是计数的方法之一，五点的位置应该是（　　）

A．一块地方内随机五点

B．一块地方内等距离的五点

C．对角线中心和对角线上与中心等距离的四点

D．面积大小相同的五点

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

（2007?青神县二模）五点取样法是计数的方法之一，五点的位置应该是（　　）

A．一块地方内随机五点

B．一块地方内等距离的五点

C．对角线中心和对角线上与中心等距离的四点

D．面积大小相同的五点

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：单选题

五点取样法是抽样计数的方法之一，五点的位置应该是

A.
一块地方内随机五点
B.
一块地方内等距离五点
C.
对角线中心和对角线上与中心等距离四点
D.
面积大小相同的五点

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

五点取样法是抽样计数的方法之一，五点的位置应该是（）

A．一块地方内随机五点

B．一块地方内等距离五点

C．面积大小相同的五点

D．对角线中心和对角线上与中心等距离的四点

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

要了解自己周围的空气质量，办法之一就是测算空气中的尘埃粒子．请根据实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”及如图（载玻片上的标记方格）回答下列问题：
（1）采集尘埃粒子时，载玻片上要涂上凡士林，凡士林的作用是

．
（2）如果想要探究“教室前面和教室后面尘埃粒子的数量有什么不同？”这个问题，你的实验设计方案是：

（3）采集的粒子太小，计数需要在显微镜下进行．由于尘埃数太多，计数困难，可从右边方格中选取部分进行检测，这种方法叫

．记数时对正好在边线上的尘埃粒子的计数原则是：

．
抽样调查法（五点取样法）
（4）．如果测算结果表明教室里的尘埃粒子数较多，该怎样改善空气质量？

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

（2013?长沙县模拟）要了解自己周围的空气质量，办法之一就是测算空气中的尘埃粒子．请根据实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”及右图回答下列问题：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面尘埃粒子的数量有什么不同？”这个问题，你的假设是

教室前面比教室后面尘埃粒子数多（合理即可）

．
（2）采集的粒子太小，计数需要在

显微镜

下进行．由于尘埃数太多，计数困难，可从右边方格中选取阴影部分进行检测，这种方法叫

抽样检测（或五点取样）

．
（3）如果你想使实验更准确，应采用什么方法？

设置重复组

．
（4）如果测算结果表明教室里的尘埃粒子数较多，则可能影响同学们的健康．请你提出一项改善教室空气质量的措施：

多开窗通风，使用无尘粉笔等（合理即可）

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

根据探究实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”回答下列问题：载玻片上黏附的尘埃粒子比较细小，所以计数时需要在下进行。因为尘埃粒子的数量很多，所以一般采用抽样计数的方法，“五点取样法”就是抽样计数的方法之一，在本实验中，采用的是先确定对角线的作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点的点作为样点，这就是五点取样法。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2012-2013学年甘肃省庆阳市华池县列宁红军小学七年级（下）月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

五点取样法是计数的方法之一，五点的位置应该是（）
A．一块地方内随机五点
B．一块地方内等距离的五点
C．对角线中心和对角线上与中心等距离的四点
D．面积大小相同的五点

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2010-2011学年湖南省长沙市广益实验中学七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

五点取样法是计数的方法之一，五点的位置应该是（）
A．一块地方内随机五点
B．一块地方内等距离的五点
C．对角线中心和对角线上与中心等距离的四点
D．面积大小相同的五点

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2005-2006学年山东省临沂市沂水县七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

五点取样法是计数的方法之一，五点的位置应该是（）
A．一块地方内随机五点
B．一块地方内等距离的五点
C．对角线中心和对角线上与中心等距离的四点
D．面积大小相同的五点

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学

五点取样法是抽样计数的方法之一，五点的位置应该是