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    有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（　　）
    ①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物
    ②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环
    ③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度
    ④自然生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量．
    A．①②B．②③C．③④D．①④
    D
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（　　）
    ①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物
    ②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环
    ③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度
    ④自然生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（　　）
    ①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物
    ②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环
    ③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度
    ④自然生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量．
    A．①②B．②③C．③④D．①④

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    科目：初中生物 来源：2013年中考生物专题练习2：生物与环境（解析版） 题型：选择题

    有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（ ）
    ①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物
    ②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环
    ③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度
    ④自然生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量．
    A．①②
    B．②③
    C．③④
    D．①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生态系统的成分中，非生物部分包括
    阳光
    阳光
    、
    空气
    空气
    和
    水
    水
    等；生产者主要是指
    绿色植物
    绿色植物
    ，消费者是指
    动物
    动物
    ；分解者主要是指
    细菌
    细菌
    、
    真菌
    真菌
    等微生物．生产者与消费者之间的关系主要是
    吃
    吃
    与
    被吃
    被吃
    的关系，这就形成了
    食物链
    食物链
    ．当人类排放有毒的物质进入生态系统，有毒物质将会通过不断积累，而且随着营养级别越高，体内有毒物质的积累越
    多
    多
    ．

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年广东中山三乡镇初级中学中考第一次模拟生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （6分）如图是生态系统中各成分之间的关系，据图作答：

    (1)图中标号_____能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。
    (2)B和C在生态系统成分中称为________。
    (3)能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：_____________。
    (4)D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质的________。
    (5)B、C、D的营养方式都是________。(填“自养”或“异养”)
    (6)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要___________等非生物条件。

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年广东中山三乡镇初级中学中考第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （6分）如图是生态系统中各成分之间的关系，据图作答：

    (1)图中标号_____能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。

    (2)B和C在生态系统成分中称为________。

    (3)能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：_____________。

    (4)D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质的________。

    (5)B、C、D的营养方式都是________。(填“自养”或“异养”)

    (6)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要___________等非生物条件。

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （6分）如图是生态系统中各成分之间的关系，据图作答：

    (1)图中标号_____能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。
    (2)B和C在生态系统成分中称为________。
    (3)能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：_____________。
    (4)D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质的________。
    (5)B、C、D的营养方式都是________。(填“自养”或“异养”)
    (6)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要___________等非生物条件。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：问答题

    捕食链——是生态系统中最主要的食物链形式。它是由生态系统中生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过捕食与被食的关系形成的。    
    寄生链——是指生态系统中一些营寄生生活的生物与其他生物之间存在的营养关系，例如哺乳动物为营寄生生活的昆虫的寄主，寄生的昆虫又可能为原生动物的寄主。    
    腐生链——是指营腐生生活的生物通过分解作用来分解生物遗体以及没有生命的有机物来获取营养物质，并且获得生命活动的能量。腐生链是由生态系统中的分解者组成的，是生态系统中物质循环不可缺少的部分。
    试回答：
    (1)你能够给上面材料提到的食物链填加一个实例吗？   
    捕食链— ____________  
    寄生链— ____________
    腐生链— ____________
    (2)20世纪50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，据有关资料记载，上海市在5天内，就消灭了686172只麻雀，获得卵265968只。现在在上海等地区已很难见到麻雀这种物种了。你认为人类能否随意杀灭某种物种？为什么？

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为生态系统的碳循环示意图，“甲—戊”表示生物成分，“A—D”表示生理或化学反应过程，“→”表示碳的流动方向。请据图分析作答：

    （1）在此生态系统中最基本、最关键的生物成分是           ，因为它能将大气中的二氧化碳通过      （填字母）转化为有机物，进而通过多条途径进行碳循环。
    （2）碳参与物质循环的主要形式是       ，生物体内的碳返回无机环境的途径有     （填字母）。
    （3）写出该生态系统中的食物链：                          ，若消耗生产者10000kg，位于最高营养级的生物最少可增重        kg。
    （4）自工业革命以来，人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引发全球气候变暖等一系列严重问题。据图分析，降低大气中二氧化碳含量的措施有：
    ①                                               。
    ②                                               。

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