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如图所示为草原生态系统的食物网示意图,能量从蛇传递到鹰的效率约为(  )
A.10%~20%B.50%~60%C.80%~90%D.100%
魔方格
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为草原生态系统的食物网示意图,能量从蛇传递到鹰的效率约为(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如图所示为草原生态系统的食物网示意图,能量从蛇传递到鹰的效率约为(  )
A.10%~20%B.50%~60%C.80%~90%D.100%
魔方格

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科目:初中生物 来源:2013年中考生物专题练习2:生物与环境(解析版) 题型:选择题

如图所示为草原生态系统的食物网示意图,能量从蛇传递到鹰的效率约为( )

A.10%~20%
B.50%~60%
C.80%~90%
D.100%

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

如图所示为草原生态系统的食物网示意图,能量从蛇传递到鹰的效率约为


  1. A.
    10%~20%
  2. B.
    50%~60%
  3. C.
    80%~90%
  4. D.
    100%

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科目:初中生物 来源: 题型:

为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
非生物
非生物
部分和
分解
分解
者.
②从总体上看,植物的数量总是比食草动物
,食草动物的数量总比食肉动物

③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是
吃与被吃
吃与被吃
的关系,这样就形成了
食物链
食物链
.本图中有
5
5
条食物链,它们相互关联,形成
食物网
食物网

④此图中最长的一条食物链可表示为
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量将
增加
增加

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少______部分和______者.
②从总体上看,植物的数量总是比食草动物______,食草动物的数量总比食肉动物______.
③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是______的关系,这样就形成了______.本图中有______条食物链,它们相互关联,形成______.
④此图中最长的一条食物链可表示为______.
⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量将______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省聊城市冠县东古城中学七年级(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少    部分和    者.
②从总体上看,植物的数量总是比食草动物    ,食草动物的数量总比食肉动物   
③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是    的关系,这样就形成了    .本图中有    条食物链,它们相互关联,形成   
④此图中最长的一条食物链可表示为   
⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量将   

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年湖南省株洲市茶陵县世纪星实验学校七年级(上)期中模拟生物试卷(解析版) 题型:填空题

为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少    部分和    者.
②从总体上看,植物的数量总是比食草动物    ,食草动物的数量总比食肉动物   
③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是    的关系,这样就形成了    .本图中有    条食物链,它们相互关联,形成   
④此图中最长的一条食物链可表示为   
⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量将   

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年内蒙古乌海二中七年级(上)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少    部分和    者.
②从总体上看,植物的数量总是比食草动物    ,食草动物的数量总比食肉动物   
③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是    的关系,这样就形成了    .本图中有    条食物链,它们相互关联,形成   
④此图中最长的一条食物链可表示为   
⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量将   

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年湖南省株洲市茶陵县潞水学校七年级(上)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少    部分和    者.
②从总体上看,植物的数量总是比食草动物    ,食草动物的数量总比食肉动物   
③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是    的关系,这样就形成了    .本图中有    条食物链,它们相互关联,形成   
④此图中最长的一条食物链可表示为   
⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量将   

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