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二氧化碳(CO2)中有碳,有机物中也有碳,以下是有关碳循环的图解,绿色植物在自然的碳循环中起到了重要作用.图中①、②、③、④依次代表(  )
A.动物、细菌和真菌、光合作用、呼吸作用
B.细菌和真菌、动物、呼吸作用、光合作用
C.动物、细菌和真菌、呼吸作用、光合作用
D.细菌和真菌、动物、光合作用、呼吸作用
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科目:初中生物 来源: 题型:

二氧化碳(CO2)中有碳,有机物中也有碳,以下是有关碳循环的图解,绿色植物在自然的碳循环中起到了重要作用.图中①、②、③、④依次代表(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

二氧化碳(CO2)中有碳,有机物中也有碳,以下是有关碳循环的图解,绿色植物在自然的碳循环中起到了重要作用.图中①、②、③、④依次代表(  )
A.动物、细菌和真菌、光合作用、呼吸作用
B.细菌和真菌、动物、呼吸作用、光合作用
C.动物、细菌和真菌、呼吸作用、光合作用
D.细菌和真菌、动物、光合作用、呼吸作用
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科目:初中生物 来源:2009年中南六省初中生物竞赛试卷(初赛)(解析版) 题型:选择题

二氧化碳(CO2)中有碳,有机物中也有碳,以下是有关碳循环的图解,绿色植物在自然的碳循环中起到了重要作用.图中①、②、③、④依次代表( )

A.动物、细菌和真菌、光合作用、呼吸作用
B.细菌和真菌、动物、呼吸作用、光合作用
C.动物、细菌和真菌、呼吸作用、光合作用
D.细菌和真菌、动物、光合作用、呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

二氧化碳(CO2)中有碳,有机物中也有碳,以下是有关碳循环的图解,绿色植物在自然的碳循环中起到了重要作用.图中①、②、③、④依次代表


  1. A.
    动物、细菌和真菌、光合作用、呼吸作用
  2. B.
    细菌和真菌、动物、呼吸作用、光合作用
  3. C.
    动物、细菌和真菌、呼吸作用、光合作用
  4. D.
    细菌和真菌、动物、光合作用、呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术,营养液中含有作物生长所需的无机盐.
(1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动.一般要求无土栽培温室棚内,晚上的温度低些.
目的是______(选填“减弱”或“增强”)式②表示的生理活动.式①中的a是______.
式①:二氧化碳+水数学公式有机物+氧气   式②:有机物+氧气数学公式二氧化碳+水+能量
(2)无土栽培的植物是通过______(填器官名称)吸收无机盐的.
(3)选择两株生长状况相似,叶片数量不同的同种植株,分别放入烧杯中.烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液,将烧杯置于已调节平衡的天平上,如图甲所示,移动游码,使指针指在分度盘中央.同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间.再放回原天平托盘上,天平的指针将会向______(选填“左”或“右”)偏转.
(4)若图乙温室中只有绿色植物,在不通入CO2的情况下.每天只在6:00~18:00接受日光照射.请在图丙的坐标上,用笔画出6:00~24:00该温室内CO2浓度的大致变化曲线(0:00~6:00的曲线已经绘出).

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科目:初中生物 来源:绍兴 题型:解答题

无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术,营养液中含有作物生长所需的无机盐.
(1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动.一般要求无土栽培温室棚内,晚上的温度低些.
目的是______(选填“减弱”或“增强”)式②表示的生理活动.式①中的a是______.
式①:二氧化碳+水
a
有机物+氧气   式②:有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
(2)无土栽培的植物是通过______(填器官名称)吸收无机盐的.
(3)选择两株生长状况相似,叶片数量不同的同种植株,分别放入烧杯中.烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液,将烧杯置于已调节平衡的天平上,如图甲所示,移动游码,使指针指在分度盘中央.同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间.再放回原天平托盘上,天平的指针将会向______(选填“左”或“右”)偏转.
(4)若图乙温室中只有绿色植物,在不通入CO2的情况下.每天只在6:00~18:00接受日光照射.请在图丙的坐标上,用笔画出6:00~24:00该温室内C02浓度的大致变化曲线(0:00~6:00的曲线已经绘出).

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科目:初中生物 来源:2012年浙江省绍兴市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术,营养液中含有作物生长所需的无机盐.
(1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动.一般要求无土栽培温室棚内,晚上的温度低些.
目的是______(选填“减弱”或“增强”)式②表示的生理活动.式①中的a是______.
式①:二氧化碳+水有机物+氧气   式②:有机物+氧气二氧化碳+水+能量
(2)无土栽培的植物是通过______(填器官名称)吸收无机盐的.
(3)选择两株生长状况相似,叶片数量不同的同种植株,分别放入烧杯中.烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液,将烧杯置于已调节平衡的天平上,如图甲所示,移动游码,使指针指在分度盘中央.同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间.再放回原天平托盘上,天平的指针将会向______(选填“左”或“右”)偏转.
(4)若图乙温室中只有绿色植物,在不通入CO2的情况下.每天只在6:00~18:00接受日光照射.请在图丙的坐标上,用笔画出6:00~24:00该温室内C02浓度的大致变化曲线(0:00~6:00的曲线已经绘出).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?绍兴)无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术,营养液中含有作物生长所需的无机盐.
(1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动.一般要求无土栽培温室棚内,晚上的温度低些.
目的是
减弱
减弱
(选填“减弱”或“增强”)式②表示的生理活动.式①中的a是
叶绿体
叶绿体

式①:二氧化碳+水
a
有机物+氧气   式②:有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
(2)无土栽培的植物是通过
(填器官名称)吸收无机盐的.
(3)选择两株生长状况相似,叶片数量不同的同种植株,分别放入烧杯中.烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液,将烧杯置于已调节平衡的天平上,如图甲所示,移动游码,使指针指在分度盘中央.同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间.再放回原天平托盘上,天平的指针将会向
(选填“左”或“右”)偏转.
(4)若图乙温室中只有绿色植物,在不通入CO2的情况下.每天只在6:00~18:00接受日光照射.请在图丙的坐标上,用笔画出6:00~24:00该温室内C02浓度的大致变化曲线(0:00~6:00的曲线已经绘出).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?咸宁)如图表示某生态系统中物质循环的过程.请分析回答:
(1)写出①过程进行的表达式:
有机物(能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
有机物(能量)+氧气→二氧化碳+水+能量

(2)写出该生态系统中的食物链(用字母表示)
A→B→C
A→B→C

(3)生物的遗体和排出物如果埋入地下,经过漫长和复杂的变化,可以变成煤炭和石油.煤炭和石油中的能量最终来自
A
A
(填字母代号)固定的太阳能.
(4)为解决煤炭和石油资源日益枯竭的困境,科学家想办法利用微藻(微小的藻类植物)生产生物柴油,此举可以实现CO2的零排放.此举实现“零排放”的条件是
微藻光合作用吸收CO2的量=微藻呼吸作用释放CO2的量+燃烧生物柴油时生成的CO2
微藻光合作用吸收CO2的量=微藻呼吸作用释放CO2的量+燃烧生物柴油时生成的CO2

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科目:初中生物 来源: 题型:

冬天,我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜.请回答下列有关问题:
(1)菜农常采用白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量.其中的道理是
白天增强光照,光和作用增强,夜晚降低温度,呼吸作用减弱
白天增强光照,光和作用增强,夜晚降低温度,呼吸作用减弱

(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的CO2浓度也大大增加.CO2浓度增加的主要原因是
微生物分解有机物,释放二氧化碳
微生物分解有机物,释放二氧化碳

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