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    将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，有关其分类的意义，下列说法错误（　　）
    A．进行分类定位后，人们可以繁殖对人类有用的物种，消灭对人类有害的物种
    B．进行分类定位后，可以在自然界中认识并利用生物
    C．进行分类后，可以了解整个自然界中生物的特征及其分布情况
    D．通过对不同种类生物的分析，可了解生物的进化，并可推测其生物进化的原因
    A
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，有关其分类的意义，下列说法错误（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类的意义不包括（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，有关其分类的意义，下列说法错误（　　）
    A．进行分类定位后，人们可以繁殖对人类有用的物种，消灭对人类有害的物种
    B．进行分类定位后，可以在自然界中认识并利用生物
    C．进行分类后，可以了解整个自然界中生物的特征及其分布情况
    D．通过对不同种类生物的分析，可了解生物的进化，并可推测其生物进化的原因

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    科目：初中生物 来源：《第六单元 生物的多样性及其保护》2013年江西省九江市实验中学八年级（上）单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，有关其分类的意义，下列说法错误（ ）
    A．进行分类定位后，人们可以繁殖对人类有用的物种，消灭对人类有害的物种
    B．进行分类定位后，可以在自然界中认识并利用生物
    C．进行分类后，可以了解整个自然界中生物的特征及其分布情况
    D．通过对不同种类生物的分析，可了解生物的进化，并可推测其生物进化的原因

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，有关其分类的意义，下列说法错误的是


    1. A.
      进行分类定位后，人们可以繁殖对人类有用的物种，消灭对人类有害的物种
    2. B.
      进行分类定位后，可以在自然界中认识并利用生物
    3. C.
      进行分类后，可以了解整个自然界中生物的特征及其分布情况
    4. D.
      通过对不同种类生物的分析，可了解生物的进化，并可推测其生物进化的原因

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    科目：初中生物 来源：三点一测丛书　生物八年级下(北京师大版课标本) 北京师大版课标本 题型：013

    将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，有关其分类的意义，下列说法错误的是

    [　　]

    A．进行分类定位后，人们可以繁殖对人类有用的物种，消灭对人类有害的物种

    B．进行分类定位后，可以在自然界中认识并利用生物

    C．进行分类后，可以了解整个自然界中生物的特征及其分布情况

    D．通过对不同种类生物的分析，可了解生物的进化，并可推测其生物进化的原因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有重要的意义，下列哪一种说法是正确的（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有重要的意义，下列哪一种说法是正确的（　　）
    A．能给每一种生物一个不同的名称
    B．可以根据分类弄清各种生物的生活环境
    C．揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助
    D．说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有重要的意义，下列哪一种说法是正确的


    1. A.
      能给每一种生物一个不同的名称
    2. B.
      可以根据分类弄清各种生物的生活环境
    3. C.
      揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助
    4. D.
      说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年河北省廊坊市大城县臧屯三中八年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有重要的意义，下列哪一种说法是正确的（ ）
    A．能给每一种生物一个不同的名称
    B．可以根据分类弄清各种生物的生活环境
    C．揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助
    D．说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界

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