精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
某同学在试管中加入澄清的石灰水,并向石灰水内吹气,石灰水变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的(  )
A.氧气B.氨气C.二氧化碳D.一氧化碳
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在试管中加入澄清的石灰水,并向石灰水内吹气,石灰水变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某同学在试管中加入澄清的石灰水,并向石灰水内吹气,石灰水变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的(  )
A.氧气B.氨气C.二氧化碳D.一氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建省三明市宁化县城东中学八年级(下)生物周练(七)(解析版) 题型:选择题

某同学在试管中加入澄清的石灰水,并向石灰水内吹气,石灰水变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的( )
A.氧气
B.氨气
C.二氧化碳
D.一氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

某同学在试管中加入澄清的石灰水,并向石灰水内吹气,石灰水变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的


  1. A.
    氧气
  2. B.
    氨气
  3. C.
    二氧化碳
  4. D.
    一氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验.
取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录.
(1)该同学应作出的假设是什么?
(2)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象?
(3)如果该同学发现甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论?
(4)该同学的实验中,为什么要设计甲试管?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验.
取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录.
?(1)该同学应作出的假设是什么??
答:
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低?
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低?
.??
(2)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象??
答:
甲不变浑浊;乙变浑浊??
甲不变浑浊;乙变浑浊??

(3)如果该同学发现甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论??
答:
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳

(4)该同学的实验中,为什么要设计甲试管??
答:
作为对照实验
作为对照实验
.??
(5)请你按该同学的实验设计做一做该实验,如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体,观察会有什么现象发生,记录现象并与同小组同学讨论以后做该类实验应注意什么?
你发现的现象是:
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清?
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清?

做该类实验应注意:
要注意吹气边观察,不要吹得太久,出现浑浊后即停止吹气.?
要注意吹气边观察,不要吹得太久,出现浑浊后即停止吹气.?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验.取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录.
(1)该同学应作出的假设是:
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低
人体呼出气体中二氧化碳含量较多,空气中二氧化碳含量低

(2)该同学的实验中,为什么要设计甲试管?
作为对照实验
作为对照实验

(3)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象?
甲不变浑浊;乙变浑浊
甲不变浑浊;乙变浑浊

(4)他将得出什么样的结论是:
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳
人体呼出气体中含有较多的二氧化碳

(5)如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体,会有什么现象发生?
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清
乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体,石灰水又恢复澄清

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验.
取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录.
?(1)该同学应作出的假设是什么??
答:________.??
(2)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象??
答:________.
(3)如果该同学发现甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论??
答:________.
(4)该同学的实验中,为什么要设计甲试管??
答:________.??
(5)请你按该同学的实验设计做一做该实验,如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体,观察会有什么现象发生,记录现象并与同小组同学讨论以后做该类实验应注意什么?
你发现的现象是:________.
做该类实验应注意:________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在.某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验.取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气.用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录.
(1)该同学应作出的假设是:______.
(2)该同学的实验中,为什么要设计甲试管?______.
(3)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象?______.
(4)他将得出什么样的结论是:______.
(5)如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体,会有什么现象发生?______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:同步题 题型:问答题

在生物实验中,我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在。某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验。取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气。用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录。?
(1)该同学应作出的假设是什么????
(2)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象????
(3)如果该同学发现甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论?
(4)该同学的实验中,为什么要设计甲试管??

查看答案和解析>>


同步练习册答案