基因的作用是( )A．改变生物体的形态和功能B．控制某些生物的性状C．遗传给后代D．发生变异.产生新物种——青夏教育精英家教网—

科目：初中生物 来源：《6.21 遗传信息的延续性》2010年苏科版八年级下册单元测试卷（2）（解析版） 题型：选择题

基因的作用是（）
A．改变生物体的形态和功能
B．控制某些生物的性状
C．遗传给后代
D．发生变异，产生新物种

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科目：初中生物 来源： 题型：

基因的作用是（　　）

A．改变生物体的形态和功能

B．控制某些生物的性状

C．遗传给后代

D．发生变异，产生新物种

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

基因的作用是（　　）

A．改变生物体的形态和功能

B．控制某些生物的性状

C．遗传给后代

D．发生变异，产生新物种

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科目：初中生物 来源：2007年山东省中学生竞赛生物试卷（预赛）（解析版） 题型：选择题

有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随着体温的升高而逐渐变蓝和鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色．这一事实表明（）
A．蜥蜴的体色调节体温
B．蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状
C．生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果
D．生物体表现出来的性状是显性、隐性基因共同作用的结果

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年广东省潮州市潮安县江东中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随着体温的升高而逐渐变蓝和鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色．这一事实表明（）
A．蜥蜴的体色调节体温
B．蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状
C．生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果
D．生物体表现出来的性状是显性、隐性基因共同作用的结果

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科目：初中生物 来源：2011-2012学年广东省揭阳市普宁二中九年级（下）第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随着体温的升高而逐渐变蓝和鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色．这一事实表明（）
A．蜥蜴的体色调节体温
B．蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状
C．生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果
D．生物体表现出来的性状是显性、隐性基因共同作用的结果

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科目：初中生物 来源：2013年山东省青岛市胶南市隐珠中学中考生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：选择题

有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随着体温的升高而逐渐变蓝和鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色．这一事实表明（）
A．蜥蜴的体色调节体温
B．蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状
C．生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果
D．生物体表现出来的性状是显性、隐性基因共同作用的结果

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科目：初中生物 来源： 题型：

有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随着体温的升高而逐渐变蓝和鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色．这一事实表明（　　）

A．蜥蜴的体色调节体温

B．蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状

C．生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果

D．生物体表现出来的性状是显性、隐性基因共同作用的结果

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随着体温的升高而逐渐变蓝和鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色．这一事实表明（　　）

A．蜥蜴的体色调节体温

B．蜥蜴的体温能改变体内的基因从而表现出不同的性状