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    在进行科学探究实验的过程中，关键是（　　）
    A．控制变量B．设置对照
    C．控制变量和设置对照D．作出假设
    C
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在进行科学探究实验的过程中，关键是（　　）

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年四川省盐边县七年级上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    在进行科学探究实验的过程中，关键是    (    )

    A．控制变量B．设置对照
    C．控制变量和设置对照D．作出假设

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年四川省盐边县七年级上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在进行科学探究实验的过程中，关键是    (    )

    A．控制变量                             B．设置对照

    C．控制变量和设置对照                    D．作出假设

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在进行科学探究实验的过程中，关键是（　　）
    A．控制变量B．设置对照
    C．控制变量和设置对照D．作出假设

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年四川省攀枝花市盐边县七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在进行科学探究实验的过程中，关键是（ ）
    A．控制变量
    B．设置对照
    C．控制变量和设置对照
    D．作出假设

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在进行科学探究实验的过程中，关键是    (    )
    A．控制变量B．设置对照
    C．控制变量和设置对照D．作出假设

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    在进行科学探究实验的过程中，关键是   


    1. A.
      控制变量
    2. B.
      设置对照
    3. C.
      控制变量和设置对照
    4. D.
      作出假设

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究：初三（2）班的同学很爱动脑筋，有一天老师布置了一个任务：探究一下鸡卵孵化是否与温度有关？于是大家查阅资料，并动手实践完成了整个探究过程，请回答：
    （1）提出问题：
    鸡卵孵化与温度有关吗？
    鸡卵孵化与温度有关吗？

    （2）作出假设：
    鸡卵孵化与温度有关．
    鸡卵孵化与温度有关．

    （3）在设计实验时要设计对照组和实验组，设计对照组的目的是
    进行对比，以确定实验结果是实验变量所致．
    进行对比，以确定实验结果是实验变量所致．

    （4）实验操作中应控制好实验变量，本实验的变量是
    温度
    温度
    ．

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    科目：初中生物 来源：宣武区 题型：解答题

    科学探究你尝试：探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是一名中学生进行的科学探究的学习历程．
    西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于黄粉蝶．
    陈重光是一个善于观察、爱动脑、勤动手的同学．她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹．是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片．结果虫子确实在吃塑料盒．
    她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味．经过一年多时间的实验，取得了可喜的成果．她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖．
    （1）你认为黄粉虫的发育过程属于______变态．
    （2）陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是：______、______．
    （3）根据上述实验结果，请你写出相关的结论：①______②______．
    （4）该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？______．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：探究题

                                            科学探究的一般方法
    科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一，通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。

    提出问题：如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。例如，当你观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候，可能会提出“蛆是从哪儿来的”问题。
    作出假设：假设是对问题的一种可能的解释。假设虽然不是事实，但也不是毫无根据的猜想。例如，根据上述问题，你可能作出“蛆是由腐烂的肉变来的”“蛆不是由腐烂的肉变来的”或“蛆是由蝇产生的”等假设。
    实验：实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及搜集）等方面。所有的实验都有变量（变化的因素），例如，水、光、温度、时间、体积等都可能是变量。科学探究常常进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。例如，设计一个实验：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布，另一个碗口敞开（这是对照实验）。在这个实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否能够直接接触，而其他因素均相同。在实施计划时，应根据计划，通过进一步观察、调查或实验，记录几天内猪肉腐烂、有无蛆的产生等相关数据和现象。
    得出结论：分析现象，处理数据，得出结论。例如，在上述实验中，可以得到“腐烂的肉不会产生蛆”的结论。
    (1)科学探究的一般过程是：________→________制定计划→________→________→表达和交流。
    (2)下列说法哪项是错误的，试说明理由。
    ①．在科学探究中，提出的假设总是与实验结果一致。________
    ②．水、温度、时间可能是实验的变量。________
    ③．在一次实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量。________

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