科目：初中生物 来源： 题型：

将动、植物的遗体分解为无机盐的是（　　）

A．生产者

B．非生物部分

C．消费者

D．分解者

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

将动、植物的遗体分解为无机盐的是（　　）

A．生产者

B．非生物部分

C．消费者

D．分解者

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年甘肃省平凉市崆峒区城关中学七年级（上）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

将动、植物的遗体分解为无机盐的是（）
A．生产者
B．非生物部分
C．消费者
D．分解者

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科目：初中生物 来源： 题型：单选题

将动、植物的遗体分解为无机盐的是

A.
生产者
B.
非生物部分
C.
消费者
D.
分解者

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科目：初中生物 来源： 题型：

各种生物在自然界的物质循环中都起着重要的作用，有些生物还与人类的生活密切相关．下面两幅图反映了部分生物在自然界物质循环和污水处理方面的作用，请据图分析回答：
（1）在生态系统中，细菌真菌属于

分解者

，可将生物遗体分解为

二氧化碳、水、无机盐

三种简单的物质，各种动物属于

消费者

，动物与植物之间因为食物关系，形成了

食物链

，进而形成了

食物网

．因此，细菌、真菌、动物都可参与自然界的物质循环．
（2）某些

细菌

能利用污水中的有机物生存，把有机物彻底分解．人们利用这一原理，可以让其充当“污水清洁工”，起到

净化污水

作用．
（3）如图所示，污水处理厂在处理污水时，一般需要用翼轮向曝气池中持续不断的通入空气，其目的是

使水中有充足的空气，有利于细菌的生长和繁殖

，为有效发挥活性污泥的作用，曝气池应该保证合适的

温度

等条件．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为自然界中物质循环过程的示意图，请根据植物、动物及微生物在生态系统中的作用来回答问题：
（1）b表示空气中的

，它可以通过植物的

作用变成有机物进入植物体内．
（2）兔和鹿都属于生态系统中的消费者，它们与植物一样，会通过

作用将有机物分解成无机物，归还给自然．
（3）a代表的生物类群是

，在生态系统中属于

．动植物的遗体或排泄物中含有有机物，通过a的

作用可以将它们变成b和c（水和无机盐），再次被绿色植物利用，从而形成了自然界中物质的循环．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

图中甲表示发生在叶片内的某些生理过程，乙为植物细胞结构示意图，请据图回答：（[ ]中填数字或字母）（14分）

（1）C表示        作用。通过C过程，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的           平衡。这一过程主要发生在乙[    ]          。
（2）A.表示        作用。通过A.过程，植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。
（3）植物生长所需要的水和无机盐是由根运输到叶片的，其运输的动力来自于甲中的[   ]         作用。
（4）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的        进出植物体的。
（5）人的口腔上皮细胞结构与图乙有所不同，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴          ，其目的是维持细胞的正常形态。盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下避免出现         而影响观察。
（6）被称为遗传物质信息库的是乙的[    ]          ，切西瓜时流出的大量汁液来自于乙的[   ]          。

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科目：初中生物 来源： 题型：

读生物在生物圈中作用的示意简图回答：
（1）C包括腐生

细菌

和

真菌

两大类，它能将动物、树和草的遗体分解为A

二氧化碳

和B

水和无机盐

等．（填物质名称）
（2）绿色植物是生物圈中最基本的组成部分，植物吸收的水分，主要用于

蒸腾

作用，并通过此过程增加降水，促进生物圈中的

水循环

．在光照下，A和B中的水又被植物利用，进行--作用，制造出的

有机物

供植物利用，进一步又被动物利用．
（3）动物能促进生物圈中的

物质循环

，还能维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定．
（4）请写一条让地球“退烧”的好办法

减少温室气体的排放（多种花植树；节约循环利用水；绿色环保的出行方式；节电、节气；少开五次冰箱门，可减碳百余克；洗发水买大包装，一年减碳三斤多；布袋替代塑料袋，划算减碳两不误）

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

下图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题：

（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于

光合作用

过程．这个过程除上述意义外，还具有的意义是

维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡

．
（2）通过图中[

①

]

腐生细菌、真菌

等微生物，可将生物遗体中的有机物分解成水无机盐和[

②

]

二氧化碳

，归还到大自然中，被

绿色植物

再利用来制造

有机物

．由此可见，这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

下图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题：

（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于______过程．这个过程除上述意义外，还具有的意义是______．
（2）通过图中[______]______等微生物，可将生物遗体中的有机物分解成水无机盐和[______]______，归还到大自然中，被______再利用来制造______．由此可见，这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用．

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练习册

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将动、植物的遗体分解为无机盐的是