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在探究食物中的营养成分的活动中,用加碘的淀粉溶液可以检测哪种营养成分(  )
A.无机盐B.淀粉C.蛋白质D.维生素C
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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究食物中的营养成分的活动中,用加碘的淀粉溶液可以检测哪种营养成分(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在探究食物中的营养成分的活动中,用加碘的淀粉溶液可以检测哪种营养成分(  )
A.无机盐B.淀粉C.蛋白质D.维生素C

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年四川省遂宁市七年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

在探究食物中的营养成分的活动中,用加碘的淀粉溶液可以检测哪种营养成分( )
A.无机盐
B.淀粉
C.蛋白质
D.维生素C

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科目:初中生物 来源: 题型:

活动:探究种子的营养成分
同学们都知道,被虫咬坏的种子不能萌发,因为幼苗是胚发育而成的.干瘪的种子大多不能萌发.针对种子萌发与其贮藏的物质关系,你提出的问题是:
种子萌发需要营养物质吗?
种子萌发需要营养物质吗?

许多种子是人类的重要食物来源,如水稻、大豆和花生等.根据提示,你的假设是
种子中储存着营养物质
种子中储存着营养物质

我们将部分种子置于试管里,用试管夹夹住试管口端,用酒精灯的火焰烧烤试管内的种子.这里会看到试管壁的水珠生成.说明种子里含有
水分
水分

将另部分种子置于三角架上的石棉网上,用酒精灯的火焰烧烤种子.这里我们看到种子燃烧后还留有灰烬,说明种子里含有
无机盐
无机盐

在烧杯里反复揉洗布置,观察烧杯询问的沉淀物,判断该物质的成分.用玻璃棒搅动该物质,然后将一滴碘液滴入烧杯内的液体中,我们就会观察到
烧杯内的液体变成蓝色
烧杯内的液体变成蓝色
.说明种子里面有淀粉.我们知道面筯就是蛋白质.
将种子在火上烧烤一会儿,冷却下来后用手指甲挤压种子,会看到白纸上有
油迹
油迹
,说明种子里含有
脂肪
脂肪

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
唾液有无 2ml唾液 A 2ml唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴保温10分钟
加入碘液 2请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
2ml清水
2ml清水
,与1号试管起
对照
对照
作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用
1与3
1与3
两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是
1
1
号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是
淀粉被分解成麦芽糖
淀粉被分解成麦芽糖

(4)某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱:米饭、清炖排骨、麻辣豆腐.生物教师认为这一食谱营养不够均衡,你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理
凉拌黄瓜等
凉拌黄瓜等
(答出一种即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?庆云县模拟)某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
唾液有无 2毫升唾液 A 2毫升唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37度水浴保温10分钟
加入碘液 2滴请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
2ml清水
2ml清水
,与1号试管起
对照
对照
作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用
1与3
1与3
两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是
1
1
号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是
淀粉被分解成麦芽糖
淀粉被分解成麦芽糖

(4)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行
物理性
物理性
消化,又能进行
化学性
化学性
消化.
(5)某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱:米饭、清炖排骨、麻辣豆腐.生物教师认为这一食谱营养不够均衡,你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理
凉拌黄瓜等
凉拌黄瓜等
.(答出一种即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

螺蛳是大家熟悉的一种动物,也是经常出现在饭桌上的味美价廉的一道菜.有一天小明在吃螺蛳的过程中,爱探究的他提出了以下几个有关螺蛳的问题,你能帮他解答吗?

(1)螺蛳壳的主要成分是否和鸡蛋壳一样,也是碳酸盐呢?小明可以向螺蛳壳表面滴加稀盐酸,如能产生一种使澄清石灰水         的气体,则证明其成分是碳酸盐.

(2)螺蛳生活在水底,一般以水中的浮游小生物为食.从生态系统的成分分析,螺蛳应该属于                                  。螺蛳肉的主要营养成分是蛋白质,它进入人体消化道后,主要是在             中被消化吸收.

(3)小明发现几个没有被剪掉“屁股”的螺蛳,无论他如何用力,都不能把里面的肉吸出来.对此你的解释是                           

(4)小明还想起科学课上,老师在讲传染病时,曾说起过一种与螺蛳类似的钉螺,它是血吸虫的中间宿主,人一旦接触了寄生有血吸虫的钉螺,就有可能感染上血吸虫病.该病具有传染性、         和免疫性等特点,属于体表传染病.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下面是某校八年级探究性学习小组同学在一次野外活动中,观察某农田生态系统后绘制的食物网示意图,请认真分析下图并回答下列有关问题:
(1)该小组的全体同学一臻认为,图中的水稻能利用太阳光能制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其它生物,
所以它是生态系统中的________.
(2)若你是该小组成员,请你数一数,在该食物网中共有________条食物链.
(3)在小组讨论中,小明发言说,在整个食物网中,猫头鹰占有两个营养级,小汪说小明的答案错了,请你帮小明纠正一下,你认为猫头鹰应该占有________个营养级.
(4)小涛是个善于观察和喜欢动脑筋的孩子,因家住农村,因此常常利用课余时间到野外观察农作物的生长和一些小动物的活动情况.在这次小组讨论时,他告诉大家说,在春季,农民是通过播种育秧的方式种植水稻,所以水稻的生殖类型属于
________生殖.
(5)在小组讨论中,大家一致认为,该食物网中属于不完全变态发育的生物是________.
(6)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,通过生物的富集作用,该生态系统中________的体内有害物质含量最高.

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科目:初中生物 来源:内江 题型:解答题

下面是某校八年级探究性学习小组同学在一次野外活动中,观察某农田生态系统后绘制的食物网示意图,请认真分析下图并回答下列有关问题:
(1)该小组的全体同学一臻认为,图中的水稻能利用太阳光能制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其它生物,
所以它是生态系统中的______.
(2)若你是该小组成员,请你数一数,在该食物网中共有______条食物链.
(3)在小组讨论中,小明发言说,在整个食物网中,猫头鹰占有两个营养级,小汪说小明的答案错了,请你帮小明纠正一下,你认为猫头鹰应该占有______个营养级.
(4)小涛是个善于观察和喜欢动脑筋的孩子,因家住农村,因此常常利用课余时间到野外观察农作物的生长和一些小动物的活动情况.在这次小组讨论时,他告诉大家说,在春季,农民是通过播种育秧的方式种植水稻,所以水稻的生殖类型属于
______生殖.
(5)在小组讨论中,大家一致认为,该食物网中属于不完全变态发育的生物是______.
(6)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,通过生物的富集作用,该生态系统中______的体内有害物质含量最高.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2012年四川省内江市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

下面是某校八年级探究性学习小组同学在一次野外活动中,观察某农田生态系统后绘制的食物网示意图,请认真分析下图并回答下列有关问题:
(1)该小组的全体同学一臻认为,图中的水稻能利用太阳光能制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其它生物,
所以它是生态系统中的______.
(2)若你是该小组成员,请你数一数,在该食物网中共有______条食物链.
(3)在小组讨论中,小明发言说,在整个食物网中,猫头鹰占有两个营养级,小汪说小明的答案错了,请你帮小明纠正一下,你认为猫头鹰应该占有______个营养级.
(4)小涛是个善于观察和喜欢动脑筋的孩子,因家住农村,因此常常利用课余时间到野外观察农作物的生长和一些小动物的活动情况.在这次小组讨论时,他告诉大家说,在春季,农民是通过播种育秧的方式种植水稻,所以水稻的生殖类型属于
______生殖.
(5)在小组讨论中,大家一致认为,该食物网中属于不完全变态发育的生物是______.
(6)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,通过生物的富集作用,该生态系统中______的体内有害物质含量最高.

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