科目:初中生物 来源:2011年江苏省南京市栖霞区中考生物一模试卷(解析版) 题型:选择题
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下图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
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(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿群中存在不同种类的个体,有的颈和前肢长,有的颈和前肢短,这说明生物具有 的特性,而这种特性一般是 。它为生物的进化提供了原始的选择材料。
(2)在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰了,原因是 。
(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了 作用。
(4)在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化是 。
(5)生存下来的个体是通过 来积累其特性的。
(6)现代的长颈鹿是通过 的 和遗传积累逐渐形成的。
(7)根据达尔文的生物进化理论,当今丰富多彩的生物界的形成是 结果。
科目:初中生物 来源: 题型:
| A.生物遗传 | B.自然选择 | C.生物变异 | D.生物适应环境 |
科目:初中生物 来源: 题型:
我们在动物园中所看到的长颈鹿,颈都是很长的。请根据达尔文的生物进化理论,对其作出正确的解释是什么的结果( )
A、生物遗传 B、自然选择 C、生物变异 D、适应环境
科目:初中生物 来源: 题型:
我们在动物园中所看到的长颈鹿,颈都是很长的。请根据达尔文的生物进化理论,对其作出正确的解释是什么的结果 ( )
| A.生物遗传 | B.自然选择 | C.生物变异 | D.生物适应环境 |
科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏省泰州市白马中学八年级下学期第一次月度检测生物试卷 题型:单选题
我们在动物园中所看到的长颈鹿,颈都是很长的。请根据达尔文的生物进化理论,对其作出正确的解释是由于
| A.生物遗传 | B.自然选择 | C.生物变异 | D.物适应环境 |
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