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    2010年为国际生物多样性年，为保护生物多样性我们中学生能做的是（　　）
    A．建立自然保护区
    B．制定相关法律和文件
    C．建立濒危物种的种质库
    D．拒绝购买珍稀物种制成的商品
    魔方格
    D
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    科目：初中生物 来源：天津 题型：单选题

    2010年为国际生物多样性年，为保护生物多样性我们中学生能做的是（　　）
    A．建立自然保护区
    B．制定相关法律和文件
    C．建立濒危物种的种质库
    D．拒绝购买珍稀物种制成的商品
    魔方格

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    科目：初中生物 来源：2011年天津市塘沽区中考生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    2010年为国际生物多样性年，为保护生物多样性我们中学生能做的是（ ）

    A．建立自然保护区
    B．制定相关法律和文件
    C．建立濒危物种的种质库
    D．拒绝购买珍稀物种制成的商品

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    科目：初中生物 来源：2010年天津市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2010年为国际生物多样性年，为保护生物多样性我们中学生能做的是（ ）

    A．建立自然保护区
    B．制定相关法律和文件
    C．建立濒危物种的种质库
    D．拒绝购买珍稀物种制成的商品

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    2010年为国际生物多样性年，为保护生物多样性我们中学生能做的是


    1. A.
      建立自然保护区
    2. B.
      制定相关法律和文件
    3. C.
      建立濒危物种的种质库
    4. D.
      拒绝购买珍稀物种制成的商品

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2010年为国际生物多样性年，下列对保护生物多样性关系不大的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2010年为国际生物多样性年，生物种类多样性的实质是
    基因的多样性
    基因的多样性
    ，保护生物多样性的最有效措施是建立
    建立自然保护区
    建立自然保护区
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2010年为国际生物多样性年，保护生物多样性的最有效措施是（　　）
    A、将濒危物种迁出原地B、将动物领养回家C、建立自然保护区D、建立种子基因库

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年江苏涟水金城外国语学校初二上学期第二次月考生物卷（带解析） 题型：单选题

    2010年为国际生物多样性年，下列对保护生物多样性关系不大的是

    A．将濒危物种迁出原地B．将动物领养回家
    C．建立自然保护区D．建立种子基因库

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年湖南省新化县八年级下学期期未质量检测生物试卷（带解析） 题型：单选题

    2010年为国际生物多样性年，保护生物多样性的最有效措施是

    A．将濒危物种迁出原地B．将动物领养回家
    C．建立自然保护区D．建立种子基因库

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年广西省北海市合浦县八年级上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    2010年为国际生物多样性年，保护生物多样性的最有效措施是 

    A．将濒危物种迁出原地B．将动物领养回家
    C．建立自然保护区D．建立种子基因库

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