科目:初中生物 来源:2012-2013学年江苏省泰州市海陵区七年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏南京溧水八年级下学期第一次模拟考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
阅读下面有关资料,回答问题
材料一:北京时间2011年3月11日下午1点46分,日本东北部发生里氏9.0级地震并引发海啸,此后又有关于日本福岛核电站发生泄漏事故的报道,据国际在线消息称:世界卫生组织发言人哈特尔3月18日在日内瓦表示,日本福岛核电站发生泄漏事故后,周边一些国家的居民自行服用碘化钾片,以期达到防辐射的作用,但这种做法十分危险,将给身体带来严重影响。
在当天举行的例行新闻发布会上,哈特尔说,世卫组织已注意到这种情况,并在其官方网站上更新了应对核辐射指导意见。他说,“碘化钾作为防辐射的药物,只有在明确状况下才能在医生的指导下服用,而滥用这种药物将导致负作用,比如唾液腺炎症、肠道紊乱、皮疹、恶心和严重的过敏反应,该药物还可以与ACE抑制剂和受体阻滞剂等药物发生反应。所以,在服用碘化钾时务必要听从本国行政当局的意见。”
材料二:近日,日本核辐射泄漏影响的范围继续扩大。在福岛核电站附近的地区,检测到11种蔬菜的辐射量超出安全标准,如西兰花、菠菜及卷心菜等;茨城县4个地区未加工的牛奶也发现碘-131超标6倍;茨城市附近海域捕捞的玉筋鱼幼鱼体内检测出放射性铯超标,茨城县大部分渔业协会6日宣布暂停渔业。日本首相菅直人下令,禁止福岛和茨城受污染的农产品流通和出口。
材料三: 在我国,滥用抗生素的下现象非常普遍,有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的 “万灵丹”。 医学界早有结论,滥用抗生素会导致细菌对抗生素的耐药性逐渐增强,使得当前研发出的各类抗生素对于“超级细菌”失去杀伤力,而且由于当下研制出的抗生素种类实在太多,已经难以研制出新的抗生素,从近几年全世界基本上没有新种抗生素的诞生已经说明了这一问题,后果将是导致人类无药可用、无药能用。在二战期间,几十到一百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命,现在相同病情,用几百万单位也没有效果;在某些地方,金黄色葡萄球菌的耐药性,连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭。
今年4月7日世界卫生日的主题──“抵御耐药性:今天不采取行动,明天就无药可用”。为改变抗生素的不合理使用,我国于2004年7月就正式实施凭处方购买抗生素的规定,除黄连素和一些非处方灭菌药物外,其它抗生素均要凭医师处方购买和使用。因此,到药店购药须认清处方用药和非处方用药。
⑴材料二中茨城市附近海域捕捞的玉筋鱼幼鱼体内检测出放射性铯超标体现了__▲__的现象。
⑵根据达尔文的进化学说,你认为近年各国频现的抗药性极强的“超级细菌”是__▲__的结果。
⑶日本最近出现的核泄漏事件中,核辐射作为___▲___致癌因子,很有可能会使居民致癌。
⑷根据材料一中的描述请你判断碘化钾片属于___▲___类药(请填“处方药”或“非处方药”)。
科目:初中生物 来源: 题型:043
阅读资料,回答问题:
滥用抗生素的后果中国已成为世界上滥用抗生素最为严重的国家之一,每年有8万人死于抗生素滥用。抗生素的副作用会使身体器官受损,而且滥用抗生素将会破坏体内的正常菌群,使病菌耐药性增强而导致疾病无药可治。
有一部分人把抗生素当作消炎药。北京解放军304医院呼吸科主任文仲光提醒患者,使用抗生素消除炎症时,一定要遵从临床医生的诊断,以保证对症下药。他曾遇到过这样两个痛例:一位20岁的女青年因感冒咽喉发炎,当地医院用各种高档抗生素治疗不仅不见好转,患者体温反升高到40℃且持续不退,进而出现意识模糊,浑身起满皮疹,被急送304医院抢救,经检查诊断为“滥用抗生素引发的药物热”。文仲光只给该女青年输了一些葡萄糖即使其康复出院。还有一位支气管哮喘男性患者在一家医院使用大剂量的广谱抗生素和激素,引发肺部毛霉菌感染。送304医院后,医生给他停用广谱抗生素,减少激素,并有针对性地使用抗真菌药,也很快痊愈。
谈起这两个病例,文仲光认为,目前,临床使用抗生素存在不少误区。许多人包括相当部分的医生将抗生素等同于消炎药,误以为抗生素可以治疗一切炎症。实际上抗生素仅适用于由细茵引起的炎症,而对病毒性感冒或哮喘病人的变态反应性炎症等由病毒引起的炎症没有效。如果对过敏性炎症等非病原茵感染所引起的无菌性炎症也采用抗生素治疗,药物进入体内后就会敌我不分,滥杀无辜,压抑和杀灭人体内有益的菌群,引起茵群失调,不但无益反而有害。使用抗生素的过程就是培养耐药菌的过程,不当使用抗生素会使耐药菌繁殖成人体优势菌群,引起贮菌库定植抵抗力的下降和耐药菌株异位迁移,造成内源性感染,招致其他疾病的发生。他提醒人们,日常生活中经常发生的局部软组织的淤血、红肿、疼痛,过敏反应引起的接触性皮炎、药物性皮炎以及病毒引起的炎症等,都不宜使用抗生素来进行治疗。
调查目的:
(1)查寻抗生素的相关资料以及人们的使用方法。
(2)了解生活中人们对抗生素使用的认识,掌握正确的使用方法。
调查方法:
本次调查以小组为单位,分工:一部分人去收集相关资料,包括常用抗生素类药的说明书;一部分人在课外调查不同家庭、不同背景、不同工作的人们对抗生素使用的认识及使用方法。
提示:
(1)作好调查方案。
(2)对调查结果进行分析。
讨论:
(1)常用的抗生素有哪些?它们主要杀死或抑制哪些细菌?
(2)归纳抗生素对人体的副作用有哪些?
(3)滥用抗生素有哪些严重的后果,特别是针对青少年来说,有哪些后遗症?
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
科目:初中生物 来源:溧水县一模 题型:解答题
科目:初中生物 来源:2011年江苏省南京市高淳县中考生物一模试卷(解析版) 题型:解答题
科目:初中生物 来源:2012年江苏省南京市溧水县中考生物一模试卷(解析版) 题型:解答题
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com