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“低碳生活”是指生活中尽量减少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保护人类生存的环境.下列各项不属于低碳生活方式的是(  )
A.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
B.农田秸秆焚烧处理
C.少开空调、少吹风扇
D.尽量减少使用一次性筷子和餐盒
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“低碳生活”是指生活中尽量减少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保护人类生存的环境.下列各项不属于低碳生活方式的是(  )
A.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
B.农田秸秆焚烧处理
C.少开空调、少吹风扇
D.尽量减少使用一次性筷子和餐盒

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科目:初中生物 来源:2012年江苏省淮安市中考生物一模试卷(解析版) 题型:选择题

“低碳生活”是指生活中尽量减少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保护人类生存的环境.下列各项不属于低碳生活方式的是( )
A.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
B.农田秸秆焚烧处理
C.少开空调、少吹风扇
D.尽量减少使用一次性筷子和餐盒

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?淮安一模)“低碳生活”是指生活中尽量减少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保护人类生存的环境.下列各项不属于低碳生活方式的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(10分)仔细阅读下文,并根据文章的内容分析作答:

人类活动需要消耗大量能量,由此释放出大量的二氧化碳。科学家发现,近200年来空气中的二氧化碳含量已经上升30%。经分析推测,各类极端气候都与此有关。基如此,一股“节能减排,低碳生活”的风潮在我国许多城市悄然掀起。“低碳生活”是指一种“低能量、低消耗、低开支”的生活方式,目的是尽量减少二氧化碳的排放量,从而减轻大气层的“温室效应”(全球气候变暖,部分冰川溶化,海平面上升;气候反常)。低碳生活是每个公民应尽的责任和义务。从我做起,从现在做起,于每一生活细节中做好节约能源,节约资源,和资源回收三方面的工作。  

(1)提倡“低碳生活”对保护环境有哪些重要意义?(答两点)

                                 ;②                                  

(2)作为一个学生,可以从哪些方面去实践“低碳生活”?(答两点)

                                 ;②                                  

(3)为倡导“节能减排,低碳生活”的生活方式拟一句口号:

                                                        

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科目:初中生物 来源:2013年湖南省岳阳市中考模拟生物试卷(开卷)(解析版) 题型:解答题

仔细阅读下文,并根据文章的内容分析作答:
人类活动需要消耗大量能量,由此释放出大量的二氧化碳.科学家发现,近200年来空气中的二氧化碳含量已经上升30%.经分析推测,各类极端气候都与此有关.基如此,一股“节能减排,低碳生活”的风潮在我国许多城市悄然掀起.“低碳生活”是指一种“低能量、低消耗、低开支”的生活方式,目的是尽量减少二氧化碳的排放量,从而减轻大气层的“温室效应”(全球气候变暖,部分冰川溶化,海平面上升;气候反常).低碳生活是每个公民应尽的责任和义务.从我做起,从现在做起,于每一生活细节中做好节约能源,节约资源,和资源回收三方面的工作.
(1)提倡“低碳生活”对保护环境有哪些重要意义?(答两点)①______;②______.
(2)作为一个学生,可以从哪些方面去实践“低碳生活”?(答两点)①______;②______.
(3)为倡导“节能减排,低碳生活”的生活方式拟一句口号:______.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?岳阳模拟)仔细阅读下文,并根据文章的内容分析作答:
人类活动需要消耗大量能量,由此释放出大量的二氧化碳.科学家发现,近200年来空气中的二氧化碳含量已经上升30%.经分析推测,各类极端气候都与此有关.基如此,一股“节能减排,低碳生活”的风潮在我国许多城市悄然掀起.“低碳生活”是指一种“低能量、低消耗、低开支”的生活方式,目的是尽量减少二氧化碳的排放量,从而减轻大气层的“温室效应”(全球气候变暖,部分冰川溶化,海平面上升;气候反常).低碳生活是每个公民应尽的责任和义务.从我做起,从现在做起,于每一生活细节中做好节约能源,节约资源,和资源回收三方面的工作.
(1)提倡“低碳生活”对保护环境有哪些重要意义?(答两点)①
减少空气中二氧化碳的含量
减少空气中二氧化碳的含量
;②
减少资源消耗
减少资源消耗

(2)作为一个学生,可以从哪些方面去实践“低碳生活”?(答两点)①
使用双面纸
使用双面纸
;②
节约用电
节约用电

(3)为倡导“节能减排,低碳生活”的生活方式拟一句口号:
为低碳生活节约用电!
为低碳生活节约用电!

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是生态系统碳循环示意图,请据图回答:
(1)标号③所代表的生理过程是________.
(2)该生态系统中,处于第三营养级的生物属于生物成分的________者.
(3)对图中生态系统能量流动的叙述不正确的是________.
A.能量流动一般从生产者固定太阳能开始
B.能量流动从第一营养级开始,沿食物链逐级递减向后传递
C.在图中所示的食物链中,C获得的能量最少
D.生态系统的能量流动与物质循环是两个独立的过程
(4)“低碳生活”是指生活中尽量减少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保护人类生存环境的生活方式.请至少写出一条倡导低碳生活方式的建议________.

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科目:初中生物 来源:南京 题型:解答题

如图是生态系统碳循环示意图,请据图回答:
(1)标号③所代表的生理过程是______.
(2)该生态系统中,处于第三营养级的生物属于生物成分的______者.
(3)对图中生态系统能量流动的叙述不正确的是______.
A.能量流动一般从生产者固定太阳能开始
B.能量流动从第一营养级开始,沿食物链逐级递减向后传递
C.在图中所示的食物链中,C获得的能量最少
D.生态系统的能量流动与物质循环是两个独立的过程
(4)“低碳生活”是指生活中尽量减少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保护人类生存环境的生活方式.请至少写出一条倡导低碳生活方式的建议______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2012年江苏省南京市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图是生态系统碳循环示意图,请据图回答:
(1)标号③所代表的生理过程是   
(2)该生态系统中,处于第三营养级的生物属于生物成分的    者.
(3)对图中生态系统能量流动的叙述不正确的是   
A.能量流动一般从生产者固定太阳能开始
B.能量流动从第一营养级开始,沿食物链逐级递减向后传递
C.在图中所示的食物链中,C获得的能量最少
D.生态系统的能量流动与物质循环是两个独立的过程
(4)“低碳生活”是指生活中尽量减少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保护人类生存环境的生活方式.请至少写出一条倡导低碳生活方式的建议   

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?南京)如图是生态系统碳循环示意图,请据图回答:
(1)标号③所代表的生理过程是
呼吸作用
呼吸作用

(2)该生态系统中,处于第三营养级的生物属于生物成分的
次级消费
次级消费
者.
(3)对图中生态系统能量流动的叙述不正确的是
D
D

A.能量流动一般从生产者固定太阳能开始
B.能量流动从第一营养级开始,沿食物链逐级递减向后传递
C.在图中所示的食物链中,C获得的能量最少
D.生态系统的能量流动与物质循环是两个独立的过程
(4)“低碳生活”是指生活中尽量减少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保护人类生存环境的生活方式.请至少写出一条倡导低碳生活方式的建议
使用清洁能源、减少排放、植树造林等
使用清洁能源、减少排放、植树造林等

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同步练习册答案