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    植物的根、茎、叶，在生物的结构层次上属于（　　）
    A．细胞层次B．组织层次C．器官层次D．个体层次
    C
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    科目：初中生物 来源：湖北模拟 题型：解答题

    植物的根、茎、叶，在生物的结构层次上属于（　　）
    A．细胞层次B．组织层次C．器官层次D．个体层次

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    科目：初中生物 来源：2011年湖北省襄樊市中考生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    植物的根、茎、叶，在生物的结构层次上属于（ ）
    A．细胞层次
    B．组织层次
    C．器官层次
    D．个体层次

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    植物的根、茎、叶，在生物的结构层次上属于


    1. A.
      细胞层次
    2. B.
      组织层次
    3. C.
      器官层次
    4. D.
      个体层次

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    科目：初中生物 来源：模拟题 题型：单选题

    植物的根、茎、叶，在生物的结构层次上属于
    [     ]
    A．细胞层次
    B．组织层次
    C．器官层次
    D．个体层次

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物的根、茎、叶，在生物的结构层次上属于（　　）

    A．细胞             B．组织          C．器官            D．个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?湖北模拟）植物的根、茎、叶，在生物的结构层次上属于（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体结构和功能的基本单位是
    细胞
    细胞
    ，桃的种子长成桃树其根、茎、叶分别由种子中的
    胚根
    胚根
    、
    胚芽
    胚芽
    和
    胚芽
    胚芽
    发育而来．发育过程中，细胞数目
    增加
    增加
    ，体积
    增大
    增大
    ，细胞数目和体积的变化是由于
    分裂
    分裂
    和
    生长
    生长
    的结果．在发育成根、茎、叶的过程中，有各种组织形成，这是细胞
    分化
    分化
    的结果．

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    科目：初中生物 来源：2006年福建省三明市初中生学业考试生物试题 题型：022

    生物特征是识别生物的重要依据。情根据下列有关生物特征的描述，选择相对应的生物种类，并将其字母填在括号内。（供选生物：A．蚯蚓　B．虾　C．马尾松　D．海带　E．蕨）

    （1）生活在富含腐殖质的潮湿土壤，身体由许多环状体节构成（　　）

    （2）生活在水中，不开花结果，没有根、茎、叶分化的植物（　　）

    （3）生活在阴湿环境，具有根、茎、叶，体内有输导组织，孢子生殖（　　）

    （4）能形成种子，但种子裸露，外面没有果皮包被（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们在生物课外实践活动中，采集到了下列几种植物．
    请你按各自的结构特征，把名称以及所属植物类群填在对应的表格里：
    植物的主要特征 植物名称 植物的类群
    有种子 种子有果皮包被
    稻、草莓
    稻、草莓
    被子植物
    被子植物
     
    种子无果皮包被
    金钱松、银杏
    金钱松、银杏
    裸子植物
    裸子植物
    无种子 有茎和叶 有真正的根
    蕨
    蕨
    蕨类植物
    蕨类植物
    有假根
    葫芦藓
    葫芦藓
    苔藓植物
    苔藓植物
     
    无茎和叶 无根 紫菜 藻类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物小组的同学在“观察植物体内水分的运输”实验后，得出了如下结论，你认为不正确的是（　　）
    A、根、茎、叶中都具有运输水分的结构B、根、茎、叶的导管是连通的C、导管中水的运输方向是“根一茎一叶”D、筛管是运输水和无机盐的附属结构

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