科目:初中生物 来源:潍坊 题型:单选题
| A.临朐山蝎在其生长发育过程中出现蜕皮现象 |
| B.虹鳟鱼身体呈纺锤形,利于在水中游泳 |
| C.青蛙的发育过程属于完全变态发育 |
| D.鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸 |
科目:初中生物 来源:2007年山东省潍坊市中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科目:初中生物 来源:2011年湖北省十堰市中考生物模拟试卷(三)(解析版) 题型:选择题
科目:初中生物 来源: 题型:单选题
科目:初中生物 来源:2007年山东省潍坊市初中学业水平考试生物试卷 题型:013
下列关于生物体形态结构和生理功能的叙述,错误的是
A.临朐山蝎在其生长发育过程中出现蜕皮现象
B.虹鳟鱼身体呈纺锤形,利于在水中游泳
C.青蛙的发育过程属于完全变态发育
D.鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸
科目:初中生物 来源: 题型:
| A、体节的出现促进了环节动物形态结构和生理功能的进一步发展 | B、身体分节是节肢动物能更好适应环境的重要保证 | C、身体分节有利于动物器官趋于集中,但不利于动物的灵活运动 | D、身体分节是无脊椎动物向高等方向进化的体现 |
科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
阅读以下材料,回答第①小题~第⑤小题。
下图所示是某地农民采用的笼养蝇蛆法而形成的生态系统成分简图 (鸡粪中含有较多的营养物质未被消化,因此,可将其初步发酵后作为添加饲料养猪,从生态系统的结构与功能角度来看,这是一个理想的生态系统) 。请分析下图,并按题目序号选择合适的选项。
①构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统所属成分分别是
A.猪、消费者 B.蝇(蛆)、分解者 C.人、管理者 D.农作物,生产者
②建立此生态系统的主要目的是
A.提高鸡的产蛋量
B.提高农作物对于光能的利用效率
C.充分利用该生态系统中的能量,并减少环境污染
D.增加整个生态系统中的能量供给总量,并使之百分之百流向下一环节
③通过微生物的作用,猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质,为农作物所利用。这类微生物在生态系统中所属的成分及其分解有机物的方式依次为
A.消费者、呼吸作用 B.分解者、分解作用
C.生产者、光合作用 D.非生物的物质与能量、蒸腾作用
④下列有关蛆和蝇关系的叙述中,正确的是
A.蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫 B.蛆是蝇不完全变态发育过程中的幼虫
C.蛆与蝇是同种生物的不同称谓 D.蛆和蝇没有关系,是两种不同的生物
⑤为了减少害虫对于农业产量的影响,使农作物高产,人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过 在人体中富集。
A.水 B.空气和土壤 C.食物链 D.皮肤接触
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