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地球上能产生氧气,消耗二氧化碳的是(  )
A.细菌B.动物C.绿色植物D.人
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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上能产生氧气,消耗二氧化碳的是(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

地球上能产生氧气,消耗二氧化碳的是(  )
A.细菌B.动物C.绿色植物D.人

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年黑龙江省鸡西市七年级(上)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

地球上能产生氧气,消耗二氧化碳的是( )
A.细菌
B.动物
C.绿色植物
D.人

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

地球上能产生氧气,消耗二氧化碳的是


  1. A.
    细菌
  2. B.
    动物
  3. C.
    绿色植物
  4. D.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:填空题

温室效应是由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。原来,二氧化碳等气体就像温室中的玻璃顶棚一样,既能使太阳光顺畅地透射到大地上,又能截留和吸收地表散发出的热量,这就势必导致大气温度升高、全球气候变暖,有人认为世界部分地域的干旱也是温室效应的后果。    
(1)空气中二氧化碳的主要来源是__________。   
(2)自然界中“消耗二氧化碳”的主要过程是_________。    
(3)你认为为了防止温室效应的发生,可采取的措施是__________。   
(4)二氧化碳是一种重要的无机物,请你列举出二氧化碳在工农业生产和社会生活方面的两种重要用途。___________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象.原来,二氧化碳等气体就像温室中的玻璃顶棚一样,既能使太阳光顺畅地透射到大地,又能截留和吸收地表散放出的热量,这就势必导致大气温度升高,全球气候变暖,有人认为世界部分地域的干旱也是温室效应的后果.
(1)空气中二氧化碳的主要来源是
燃烧过多煤炭、石油和天然气
燃烧过多煤炭、石油和天然气

(2)自然界中“消耗二氧化碳”的主要过程是
光合作用
光合作用

(3)你认为防止温室效应的发生可采取的措施是
节约能源、保护好森林和海洋、植树造林、减少使用一次性木筷、节约纸张
节约能源、保护好森林和海洋、植树造林、减少使用一次性木筷、节约纸张

(4)二氧化碳是一种重要的无机物,请你列举出二氧化碳在工农业生产和社会生活方面的两种重要用途:
灭火剂、生产化肥
灭火剂、生产化肥

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

科学研究表明:大气中二氧化碳含量的增加是导致温室效应的主要原因.温室效应能引起地球表面气温上升,全球气候变暖,从而使得地球自然灾害频发,物种灭绝加速.据此回答下列问题.
(1)据统计,近三十年来,大气中二氧化碳含量呈较快上升的趋势,这些二氧化碳来源于各种生物的________和燃料的燃烧.
(2)为降低人们生产、生活中二氧化碳的排放,有效控制温室效应,我国政府提倡公民低碳生活.低碳是指较低的二氧化碳的排放.低碳生活,就是低能量消耗的生活方式.在日常生活中,你可以做到的“低碳”生活方式有________;________.
(举出2例)
(3)一公顷树林,每天能吸收150-500千克的二氧化碳,并释放出60~400千克的氧气,这是依靠植物的________作用.因此,绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的________平衡.
(4)一片森林就是一座绿色水库.假若你是一名环保专家,请你为大家解释森林在减轻洪灾、旱灾方面所发挥的作用:

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科目:初中生物 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:043

一个人一天平均要消耗掉1 kg的氧气,地球上有60多亿人,每天要消耗掉6.0×109 kg的氧气,同时产生大量的二氧化碳,为什么我们没有感觉到缺氧呢?为什么大气中的氧气和二氧化碳的含量总是能够维持在一个相对稳定的范围内呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列资料,回答问题:
二氧化碳和悬浮离子是决定地球温度以至气候的关键因素.二氧化碳能吸收太阳辐射的红外线,当太阳光照射到地球表面时,使地球变暖,这种热能又以红外线的形式向太空辐射,再次被二氧化碳吸收,从而使大气层成为地面的保温层,起到保温作用,这就是温室效应.能产生温室效应的气体称为温室气体,包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烃等,但主要是二氧化碳,约占60%.
据气候学者分析:在未来一百年内全球气温将升高1.5至6℃,海平面将上升15至95厘米,沙漠将更干燥,气候将更恶劣,全球变暖将直接或间接影响数以亿计人们的生活.
大气中二氧化碳含量持续增加的原因主要有以下两方面:①工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用,向大气中倾放二氧化碳;②森林、草原等植被大面积的破坏.如对森林的不合理砍伐、毁林开荒;对草原的过度放牧、过度开垦等,大大降低了植物对大气中二氧化碳的调节作用.
(1)环境中直接影响生物生活的各种因素叫做
生态因素
生态因素
,可以分为
生物因素
生物因素
非生物因素
非生物因素
两类,产生温室效应的气体属于其中的
非生物因素
非生物因素

(2)地球上的生物和它们生活的环境的总称叫做
生物圈
生物圈
,其中的各种生物通过呼吸作用消耗
氧气
氧气
,产生
二氧化碳
二氧化碳
;绿色植物则通过
光合
光合
作用使二者处于相对平衡.
(3)根据以上材料,人类针对温室效应的积极应对策略有:①减少对
化石燃料
化石燃料
的大量使用,积极开发新能源;②
植树种草(或植树造林)
植树种草(或植树造林)
,提高森林覆盖率.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

阅读下列资料,回答问题:
二氧化碳和悬浮离子是决定地球温度以至气候的关键因素.二氧化碳能吸收太阳辐射的红外线,当太阳光照射到地球表面时,使地球变暖,这种热能又以红外线的形式向太空辐射,再次被二氧化碳吸收,从而使大气层成为地面的保温层,起到保温作用,这就是温室效应.能产生温室效应的气体称为温室气体,包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烃等,但主要是二氧化碳,约占60%.
据气候学者分析:在未来一百年内全球气温将升高1.5至6℃,海平面将上升15至95厘米,沙漠将更干燥,气候将更恶劣,全球变暖将直接或间接影响数以亿计人们的生活.
大气中二氧化碳含量持续增加的原因主要有以下两方面:①工厂、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量使用,向大气中倾放二氧化碳;②森林、草原等植被大面积的破坏.如对森林的不合理砍伐、毁林开荒;对草原的过度放牧、过度开垦等,大大降低了植物对大气中二氧化碳的调节作用.
(1)环境中直接影响生物生活的各种因素叫做______,可以分为______和______两类,产生温室效应的气体属于其中的______.
(2)地球上的生物和它们生活的环境的总称叫做______,其中的各种生物通过呼吸作用消耗______,产生______;绿色植物则通过______作用使二者处于相对平衡.
(3)根据以上材料,人类针对温室效应的积极应对策略有:①减少对______的大量使用,积极开发新能源;②______,提高森林覆盖率.

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同步练习册答案