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利用疫苗作为抗原接种到人体内.可以使人体产生相关抗体来预防相应传染病,例如刚出生的婴儿接种卡介苗,可以预防(  )
A.流感B.百日咳C.蛔虫病D.结核病
相关习题

科目:初中生物 来源:宜春 题型:单选题

利用疫苗作为抗原接种到人体内.可以使人体产生相关抗体来预防相应传染病,例如刚出生的婴儿接种卡介苗,可以预防(  )
A.流感B.百日咳C.蛔虫病D.结核病

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科目:初中生物 来源:2008年江西省宜春市中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

利用疫苗作为抗原接种到人体内.可以使人体产生相关抗体来预防相应传染病,例如刚出生的婴儿接种卡介苗,可以预防( )
A.流感
B.百日咳
C.蛔虫病
D.结核病

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

利用疫苗作为抗原接种到人体内.可以使人体产生相关抗体来预防相应传染病,例如刚出生的婴儿接种卡介苗,可以预防


  1. A.
    流感
  2. B.
    百日咳
  3. C.
    蛔虫病
  4. D.
    结核病

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?宜春)利用疫苗作为抗原接种到人体内.可以使人体产生相关抗体来预防相应传染病,例如刚出生的婴儿接种卡介苗,可以预防(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?德州)2009年5月10日,我国大陆第一例甲型HlNl流感病例在四川被确诊.国家流感中心利用患者的血液标本,于2009年5月17日成功分离出我国内地第一株甲型HlNl流感病毒,为该病毒传播机制研究、疫苗研制等相关工作提供了基础.不久预防甲型HlNl的流感疫苗研制成功,对控制甲流的流行起到了积极预防作用.请分析回答下列问题:
(1)在甲型HlNl流感流行期间对同学们接种甲流疫苗,这种措施属于预防传染病中的
保护易感人群
保护易感人群

(2)疫苗是毒性弱化或灭毒的病原体,从免疫学角度讲,它属于
抗原
抗原
,能引起机体产生
抗体
抗体

(3)以下是科学家为检测某种疫苗的效能进行的动物实验,请补充完整.
实验步骤:
a.将生理状态基本相同的健康动物分成对照组和实验组,每组若干只.
b.对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;
实验组的处理:接种
含疫苗的接种物
含疫苗的接种物
,一段时间后再接种病毒.
c.统计实验组和对照组动物的发病率.
实验结果预测:
若该疫苗具有较好效能,则实验组比对照组发病率

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

2009年5月26日,卫生部公布,湖南长沙第一例甲型H1N1流感病例被确诊,甲型H1N1流感病是一种由病毒引起的呼吸道传染病,5月17日成功分离出我国内地第一株甲型H1N1流感病毒.为该病疫苗的研究,和该传染病的防控提供了物质基础.
(1)我国对与患者和密切接触者进行隔离观察、对确诊者实行隔离治疗等防控措施是利用了传染病预防措施中的
控制传染源
控制传染源

(2)甲型H1N1疫苗是弱化和灭活的病原体,从免疫学的角度讲,它属
抗原
抗原
,可以刺激身体产生
抗体
抗体

(3)某同学在接种疫苗时见到医生就吓的脸色苍白这种反射属于
条件
条件
反射,其反射中枢在
大脑皮层
大脑皮层
中.(4)甲型H1N1流感疫苗已研发成功,健康的人注射疫苗后,人体会产生抗体并具有免疫能力,这种免疫属于
特异性免疫
特异性免疫
(特异性免疫或非特异性免疫).
(5)甲型H1N1流感疫苗研发成功后,要先进行动物实验然后进行临床实验.以下是科学家验证该疫苗的有效性进行的动物实验,请补充完整:
a.科学家要研究的问题是
新疫苗是否对预防甲型H1N1流感有效?(合理即可)
新疫苗是否对预防甲型H1N1流感有效?(合理即可)

b.科学家将生理状态基本相同的健康小白鼠分成甲乙两组,每组若干只,甲组接种不含甲型H1N1流感疫苗的接种物,乙组接种等量的所研制的甲型H1N1流感疫苗,相同时间后在两组同时接种甲型H1N1流感病毒.该实验的对照组是
组.对照的目的是
使实验结论具有说服力
使实验结论具有说服力
.该动物实验的结果怎样时,就可以支持进入人体临床试验阶段.
对预防甲型H1N1流感有效,且对实验动物无明显毒负作用
对预防甲型H1N1流感有效,且对实验动物无明显毒负作用

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2009?白下区一模)近期,天气乍暖还寒,是传染病的高发期.南京市中小学卫生保健所发出春季传染病预警,要求各区县和学校认真做好学校传染病的预防工作.请阅读下面的材料,回答问题.
材料一:冬春季好发的传染病有流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、流行性脑膜炎、和人感染高致病性禽流感等疾病.
材料二:继天花、脊髓灰质炎(小儿麻痹)之后,麻疹将成为第三个我国全力消灭的传染病.根据江苏省统一要求和市政府安排,我市将在4月2日-20日,对全市范围内所有8月龄至14岁的儿童免费开展麻疹疫苗强化免疫,涉及人数达80万.
材料三:进入2009年以后,我国各地开始不断有手足口病疫情发生报告.专家预计疫情将在5月至7月份间达到高峰,有关部门正抓紧研发预防疫苗.手足口病主要通过人群消化道、呼吸道和分泌物密切接触等途径传播.托幼机构是手足口病的防治重点场所,因此幼儿园要做到①教室保持通风,常用84消毒液对幼儿用品进行消毒、勤晒被褥②注意幼儿饮食卫生和个人卫生③一但发现疑似病儿应立即送医院或在家进行隔离治疗.
(1)“材料一”中提到的疾病均属
呼吸道
呼吸道
传染病.
(2)人体接种麻疹疫苗后,在不引起疾病的前提下,刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质,从而将入侵的病原体清除.这种免疫属于
特异性
特异性
免疫.
(3)“材料三”所提及的措施①属于预防传染病流行措施中的
切断传播途径
切断传播途径

(4)在治疗感冒等疾病时,由于人们滥用抗生素,使细菌的抗药性不断增强,并通过生殖传递给后代,这种变异属于
有利
有利
的变异.从生物进化的角度来说,这是
自然选择
自然选择
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2009?威海)阅读下面有关甲型H1N1流感的资料,分析回答下列问题.
甲型H1N1流感是一种由甲型H1N1流感病毒引起的传染病,打喷嚏、咳嗽都可能导致这种新型流感病毒在人群间传播.
我市目前尚未发现甲型H1N1流感病例.威海出入境检验检疫局机场办事处最近加大了检验检疫力度,在威海机场可以经常看到,工作人员用远红外热成像测温仪,对外地至威海航班的旅客进行体温测量.
甲型H1N1流感蔓延引起了我国政府的高度重视.近期,由世界卫生组织确定的、用于制备甲型H1N1流感疫苗的毒株已运抵我国,国产甲型H1N1流感疫苗将在2个月内上市.
(1)甲型H1N1流感的病原体是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
,这类生物在结构上区别于其它生物的特点是
没有细胞结构
没有细胞结构

(2)甲型H1N1流感传播途径主要是
空气、飞沫(呼吸道传播)
空气、飞沫(呼吸道传播)

(3)目前,我市乃至全国对甲型H1N1流感的预防措施都是以
控制传染源
控制传染源
为主,而利用疫苗进行预防接种则属于预防措施中的
保护易感人群
保护易感人群

(4)利用疫苗预防甲型H1N1流感的原理是,疫苗是杀死的或减毒的
病原体(或甲型H1N1流感病毒)
病原体(或甲型H1N1流感病毒)
制成的生物制品,将他接种于人体后,可以使人产生相对应的
抗体
抗体
,从而提高对传染病的免疫力.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

2011年3月11日发生在日本的特大地震成为全世界关注的焦点,大地震发生后,福岛第一核电站机组相继发生爆炸,使人们产生了对“核爆炸”的恐惧,紧随而来的就是谣言,并且谣言的影响范围似乎比核辐射还要大,全国多地出现食盐抢购囤积的风波,对此,大家一定要擦亮眼睛,理智对待.制止“谣盐”,从我做起!辐射对人体健康的长期影响最严重的方面是它会引发癌症,儿童的生长更为迅速,细胞分裂也更加频繁,细胞在对损伤进行自动修复时也就有更大的几率出现错误,从而导致严重后果.在1986年乌克兰切尔诺贝利核电站事件发生之后,联合国世界卫生组织注意到当地的儿童患甲状腺癌的比例出现显著上升.日本发生核辐射 对中国的影响很小,不会对人体起长期辐射作用.请用你所学回答以下问题.
(1)请结合营养物质在人体中的作用回答,细胞在损伤时
蛋白质
蛋白质
具有修复细胞的作用.
(2)在细胞分裂时,细胞核中变化最明显,其中
染色体
染色体
进行了自身的复制.它是由
蛋白质
蛋白质
DNA
DNA
组成.
(3)甲状腺激素有促进人体生长发育的作用,幼年分泌少会得
呆小症
呆小症
,在一些偏远的内陆山区成年人出现地方甲状腺肿(俗称:大脖子病),他们应多吃含
的食物.
(4)人体有免疫的生理功能,能依靠它识别“自己”和“非己”的成分,监视、识别和清除体内产生的
异常细胞
异常细胞
.其中接种疫苗是把
减毒或灭活的病原体
减毒或灭活的病原体
接种到人体后,可以使人体内产生相应的
抗体
抗体
,提高人体对特定传染病的抵抗能力.
(5)你会抢购食盐吗?请谈谈你如何选购食品.
不会,购买时,对包装食品,要注意看生产日期、保持期、营养成分、生产厂家等.对散装食品,要从颜色、气味等方面观察判断是否新鲜;不买假冒伪劣产品
不会,购买时,对包装食品,要注意看生产日期、保持期、营养成分、生产厂家等.对散装食品,要从颜色、气味等方面观察判断是否新鲜;不买假冒伪劣产品

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