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绿色植物在进行光合作用时,吸人和呼出的气体分别是(  )
A.氧气、二氧化碳B.二氧化碳、氧气
C.氧气、氧气D.二氧化碳、水蒸气
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物在进行光合作用时,吸人和呼出的气体分别是(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色植物在进行光合作用时,吸人和呼出的气体分别是(  )
A.氧气、二氧化碳B.二氧化碳、氧气
C.氧气、氧气D.二氧化碳、水蒸气

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科目:初中生物 来源:《3.7.1 绿色植物在生物圈中的作用》2010年同步练习(解析版) 题型:选择题

绿色植物在进行光合作用时,吸人和呼出的气体分别是( )
A.氧气、二氧化碳
B.二氧化碳、氧气
C.氧气、氧气
D.二氧化碳、水蒸气

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科目:初中生物 来源:2010年四川省绵阳市涪城区中考生物模拟试卷(四)(解析版) 题型:选择题

绿色植物在进行光合作用时,吸人和呼出的气体分别是( )
A.氧气、二氧化碳
B.二氧化碳、氧气
C.氧气、氧气
D.二氧化碳、水蒸气

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

绿色植物在进行光合作用时,吸人和呼出的气体分别是


  1. A.
    氧气、二氧化碳
  2. B.
    二氧化碳、氧气
  3. C.
    氧气、氧气
  4. D.
    二氧化碳、水蒸气

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:填空题

绿色植物通过光合作用,利用________和水,合成含碳的有机物,并释放出氧气。动植物和人在进行呼吸作用时消耗氧气,产生_________,其残体被分解者分解释放出二氧化碳。可见,生物在这些物质循环中发挥着重要的作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料,回答所提出的问题:
材料一:17世纪,海尔蒙特实验.
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材料二:18世纪,普里斯特莱实验.
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材料三:20世纪,希尔的实验.
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(1)从材料一和材料二所示的实验中可以得出什么结论?请你从下列各项中选择你认为正确的选项.海尔蒙特的实验结论
 
,普里斯特莱的实验结论
 

A、水分是植物体建造自身的主要原料     B、光合作用吸收二氧化碳,释放氧气
C、植物的光合作用需要水       D、绿色植物可以更新因为动物呼吸变得浑浊的空气
(2)当其他人重复普里斯特莱的实验时,有的能成功,有的总是失败,这是什么原因?
 

(3)有人说从材料三可以得出“光合作用是在叶绿体中进行”的结论.你认为这种说法对吗?
 
.如果你认为不对,那么请你说说希尔还应该怎么做,才能证明光合作用确实是在叶绿体中进行的.
 

(4)在上述几位科学家所作实验的基础上,经过一代又一代科学家的努力,光合作用被人们发现了.请写出光合作用的表达式.
 

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科目:初中生物 来源:2016届湖南株洲天元区初一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:探究题

(10分)下图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题。

(1)装置甲中所用的藻类植物结构简单,没有           的分化。除藻类植物外,还有         植物和            植物都是用孢子繁殖后代的。

(2)孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:

试管与台灯的距离(厘米)

10

20

30

40

每分钟产生的气泡数(个)

60

25

10

5

请你根据孙悟的实验结果给孙悟写出该实验的探究问题                                                                                  孙悟得出的结论是                                    

(3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行         处理。一段时间后,玻璃管中红墨水向        (左、右)移动。

(4)在生产实践中,人们常常给农作物松土,目的是                                

2013年8月的黑龙江洪水使黑龙江大范围的农作物绝收,原因是                       。

人们要使作物种子保存更长的时间,可采取的措施是                                  

 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(10分)下图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题。

(1)装置甲中所用的藻类植物结构简单,没有          的分化。除藻类植物外,还有        植物和           植物都是用孢子繁殖后代的。
(2)孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
试管与台灯的距离(厘米)
10
20
30
40
每分钟产生的气泡数(个)
60
25
10
5
请你根据孙悟的实验结果给孙悟写出该实验的探究问题                                                                                孙悟得出的结论是                                    
(3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行        处理。一段时间后,玻璃管中红墨水向       (左、右)移动。
(4)在生产实践中,人们常常给农作物松土,目的是                               
2013年8月的黑龙江洪水使黑龙江大范围的农作物绝收,原因是                      。
人们要使作物种子保存更长的时间,可采取的措施是                                  

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科目:初中生物 来源: 题型:

(7分)在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发,便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。
(1)在作物生长旺盛时期,要定期补充一定量的水分,被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用,这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热,还能促进                  
(2)对温室内的土栽作物施用有机肥,不仅有利于培育绿色食品,还可增加温室内的二氧化碳浓度,二氧化碳浓度增加的主要原因是                                     
(3)对棚内栽培的作物适当增加光照,能提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使             增强。
(4)假如在大棚内培育玉米新品种,会因风力不足,雌花穂得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷,可采用                   的方法。
(5)“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真的去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗,减少二氧化碳排放量等,从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么?至少写出两条来和大家分享:                                
                                                 。

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