某生物兴趣小组的同学探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计了如下实验方案：

试管	加入的物质	水温	时间	试剂（同浓度）
1号	馒头碎屑+2毫升唾液	37℃	10分钟	碘液
2号	馒头碎屑+2毫升唾液	0℃	10分钟	碘液
3号	馒头块+2毫升唾液	37℃	10分钟	碘液
4号	馒头碎屑+？	37℃	10分钟	碘液

（1）为了证明“唾液对淀粉有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和______，与1号试管形成对照实验组．其中，1号试管内滴加碘液后的现象是______．（“变蓝”或“不变蓝”）
（2）如果选用1、2号试管进行实验，其探究的问题是：______？
（3）若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”，应选择______号试管与1号试管形成对照实验组．探究的结论给我们的启示是______．
（4）本实验共有______组对照实验．

某校生物兴趣小组的同学，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验并作了相应的分析，其中正确的是（　　）

试管编号	1号	2号	3号
等量馒头	碎屑	碎屑	馒头块
唾液或清水	2ml唾液	2ml清水	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴 A．滴加碘液后，2号试管内的液体不变蓝 B．此实验设计中有三组对照实验，分别是1号和2号、1号和3号、2号和3号 C．滴加碘液后，1号试管不变蓝的原因是馒头中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解 D．通过实验可以证明口腔对淀粉的消化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌无关 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题 某校生物兴趣小组的同学，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验并作了相应的分析，其中正确的是（　　） 试管编号 1号 2号 3号 等量馒头 碎屑 碎屑 馒头块 唾液或清水 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 保温 37℃水浴保温10分钟 加入碘液 2滴 A．滴加碘液后，2号试管内的液体不变蓝 B．此实验设计中有三组对照实验，分别是1号和2号、1号和3号、2号和3号 C．滴加碘液后，1号试管不变蓝的原因是馒头中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解 D．通过实验可以证明口腔对淀粉的消化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌无关 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：2012年山东省济南市辛锐中学中考生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题 某校生物兴趣小组的同学，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验并作了相应的分析，其中正确的是（ ） 试管编号 1号 2号 3号 等量馒头 碎屑 碎屑 馒头块 唾液或清水 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 保温 37℃水浴保温10分钟 加入碘液 2滴 A．滴加碘液后，2号试管内的液体不变蓝 B．此实验设计中有三组对照实验，分别是1号和2号、1号和3号、2号和3号 C．滴加碘液后，1号试管不变蓝的原因是馒头中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解 D．通过实验可以证明口腔对淀粉的消化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌无关 查看答案和解析>> 同步练习册答案 全品作业本答案 同步测控优化设计答案 长江作业本同步练习册答案 同步导学案课时练答案 仁爱英语同步练习册答案 一课一练创新练习答案 时代新课程答案 新编基础训练答案 能力培养与测试答案 更多练习册答案 国际学校优选 - 练习册列表 - 试题列表 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号