实验法研究中，当你在生活或学习中发现并提出一个问题，然后搜集到与问题相关的信息和资料，紧接着的工作是

1. A.
   设计实验方案
2. B.
   实施实验
3. C.
   记录实验现象或数据
4. D.
   作出合理的假设

一只天真的鸽子，被关在一个特别的箱子里。它饿极了，于是就在箱子里左顾右盼，走来走去，想找到一点食物。可是，它很气恼把它装在箱子里的人，竟然没有同时放进食物。怎么办？小鸽子气得用它的尖嘴到处乱啄。“笃、笃、笃”……“笃、笃、笃”……它渴望着出去找些食物。当它的尖嘴啄到一个透着亮光的小圆窗时，奇迹发生了，从那里掉出一个食物球来，小鸽子当然毫不客气地将它吞到肚子里。愚蠢的小鸽子吃过食物球后并没有立即明白这个小圆窗的价值，它仍然到处乱啄，直到数次啄到这个小圆窗，数次从这里得到食物的奖赏后，它才慢慢明白过来——这才是供应食物的窗口。从此它学会不再到处乱啄，想吃东西就直接去啄这个透着光亮的小圆窗就行了。这是印第安那大学和哈佛大学教授斯金纳所进行的动物学习实验。

问题：

（1）斯金纳教授所进行的动物学习实验主要应用了何种研究方法？

（2）饥饿的小鸽子由到处乱啄变为只啄小圆窗，在这个学习过程中它受到什么奖赏？如果没有这个奖赏它能学会吗？

（3）生活中常有些孩子因某种需要没有得到满足，就哭闹或发脾气来引起别人的关注。这时有的父母就去抱他、哄他，给他所需要的东西；有的父母却不予理睬，不让他得到任何好处。你认为哪位父母的做法有利于孩子避免形成坏的习惯？为什么？

一只天真的鸽子，被关在一个特别的箱子里。它饿极了，于是就在箱子里左顾右盼，走来走去，想找到一点食物。可是，它很气恼把它装在箱子里的人，竟然没有同时放进食物。怎么办？小鸽子气得用它的尖嘴到处乱啄。“笃、笃、笃”……“笃、笃、笃”……它渴望着出去找些食物。当它的尖嘴啄到一个透着亮光的小圆窗时，奇迹发生了，从那里掉出一个食物球来，小鸽子当然毫不客气地将它吞到肚子里。愚蠢的小鸽子吃过食物球后并没有立即明白这个小圆窗的价值，它仍然到处乱啄，直到数次啄到这个小圆窗，数次从这里得到食物的奖赏后，它才慢慢明白过来——这才是供应食物的窗口。从此它学会不再到处乱啄，想吃东西就直接去啄这个透着光亮的小圆窗就行了。这是印第安那大学和哈佛大学教授斯金纳所进行的动物学习实验。

问题：

（1）斯金纳教授所进行的动物学习实验主要应用了何种研究方法？

（2）饥饿的小鸽子由到处乱啄变为只啄小圆窗，在这个学习过程中它受到什么奖赏？如果没有这个奖赏它能学会吗？

（3）生活中常有些孩子因某种需要没有得到满足，就哭闹或发脾气来引起别人的关注。这时有的父母就去抱他、哄他，给他所需要的东西；有的父母却不予理睬，不让他得到任何好处。你认为哪位父母的做法有利于孩子避免形成坏的习惯？为什么？