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通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要（　　）

A．光	B．二氧化碳、氧气、叶绿体
C．光、水、氧气	D．光、叶绿素、二氧化碳

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科目：初中生物 来源： 题型：

通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要（　　）

A．光

B．二氧化碳、氧气、叶绿体

C．光、水、氧气

D．光、叶绿素、二氧化碳

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要（　　）

A．光	B．二氧化碳、氧气、叶绿体
C．光、水、氧气	D．光、叶绿素、二氧化碳

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科目：初中生物 来源：《3.5.1 光合作用》2010年同步练习（1）（解析版） 题型：选择题

通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要（）
A．光
B．二氧化碳、氧气、叶绿体
C．光、水、氧气
D．光、叶绿素、二氧化碳

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科目：初中生物 来源：《3.4.1 绿色植物通过光合作用制造有机物》2010年同步练习（一）（解析版） 题型：选择题

通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要（）
A．光
B．二氧化碳、氧气、叶绿体
C．光、水、氧气
D．光、叶绿素、二氧化碳

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2012?聊城）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光析照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验．请分析回答：

（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是

通过呼吸作用将叶片中的有机物消耗掉

．
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到

对照

作用．
（3）图二是对叶片颜色的装置，正确的是

乙

，图中标号

代表的是酒精．
（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成

绿

，脱色后的叶片呈现的颜色是

黄白色

．
（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中

未遮光

部分变蓝，说明该部分含有

淀粉

．
（6）通过该实验可以得出的结论是

光

是绿色植物进行光合作用的条件．

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科目：初中生物 来源： 题型：

探究与思考
探究绿叶在光下制造淀粉的操作步骤
①取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜；②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射；③几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热至叶片变黄白色；④用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加碘液；⑤清水冲洗碘液，观察、记录、分析、得出结论．
（1）将盆栽天竺葵放到暗处一昼夜的目的

将叶片中的淀粉运走

，

耗尽

．
（2）在第二步中，作为对照组的是

遮光部分

．
（3）把叶片放入酒精中隔水加热的目的是

使叶绿素溶解在酒精中

．
（4）通过实验观察，叶片的见光部分遇到碘液变成了兰色，说明叶片的见光部分产生了

淀粉

．
（5）实验中，叶片未用黑纸片遮盖的遇到碘液变成了兰色，被黑纸片遮盖的部分遇到碘液没有变成兰色，说明

无光不能进行光合作用形成淀粉

．
（6）近年来市场上卖的瓜果上印有“福”字，我想大家一定会更喜欢．请利用所学知识，设计一个方案使生长的苹果或南瓜表面出现一个“福”字

将不透光而又不怕水浸的材料剪成“福”字，贴在正在生长的果实表面

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图，回答下列问题

①实验过程中有两种实验方法，一种是

验证性

实验，利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点，根据这个实验结果可得出的结论是

淀粉是光合作用的产物之一

；另一种是

对照

实验，利用的是将叶片的一部分进行两面遮光，可得出的结论是

光是进行光合作用的条件

．
②若实验中所用植物是银边天竺葵，还可以得出的结论是

叶绿体是进行光合作用的场所

．此结论是通过比较

边缘白色部分和边缘以内绿色部分

得出的．
③本实验过程，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验

A观察叶片的结构 B探究二氧化碳是光合作用的原料
C探究光合作用产生氧气 D探究叶片正面和背面的气孔数目．

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科目：初中生物 来源：2013年山东省德州市中考生物模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图，回答下列问题

①实验过程中有两种实验方法，一种是______实验，利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点，根据这个实验结果可得出的结论是______；另一种是______ 实验，利用的是将叶片的一部分进行两面遮光，可得出的结论是______．
②若实验中所用植物是银边天竺葵，还可以得出的结论是______．此结论是通过比较______得出的．
③本实验过程，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验______
A观察叶片的结构 B探究二氧化碳是光合作用的原料
C探究光合作用产生氧气 D探究叶片正面和背面的气孔数目．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某小组同学进行“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的操作过程，通过这个实验说明光合作用的条件和产物分别是（　　）

A、光和水

B、叶绿体和光

C、光和淀粉

D、叶绿体和淀粉

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用，同学们曾做过如下实验．
一、材料用具略
二、实验方法与步骤
（1）实验前2～3d，把盆栽的天竺葵放于暗处；
（2）用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分（如图），然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射．
（3）几小时后，摘下这片部分遮光的叶片，去掉遮光的纸片．
（4）把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片用清水漂洗．
（5）将漂洗后的叶片平铺于培养皿中，滴加几滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，观察叶片的变化．
分析实验，回答一下问题：
（1）该实验的原理是绿色植物通过作用能够产生淀粉，该物质遇到碘液．
（2）你对这个实验做的假设是：．
（3）实验前将盆栽的天竺葵放于暗处2～3d目的是：．
（4）在这个实验中，你观察到的实验现象是，叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液，未盖住的部分遇碘液．通过实验，可以得出结论：．
（5）这个实验有几个变量？，它是．
（6）这个实验方案中是否设计了对照试验？那么该实验方案如何说明实验的结果？．

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