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    为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通人混合气体（彻底除去微生物），并添加无机盐和有机营养物质．接着可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来作出判断．这一实验是基于（　　）的假设进行的：
    A．具有生命的物体都能进行繁殖
    B．具有生命的物体都能进行新陈代谢
    C．火星上的生命一定是植物
    D．火星上的生命一定是单细胞的生物
    B
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通人混合气体（彻底除去微生物），并添加无机盐和有机营养物质．接着可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来作出判断．这一实验是基于（　　）的假设进行的：

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通人混合气体（彻底除去微生物），并添加无机盐和有机营养物质．接着可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来作出判断．这一实验是基于（　　）的假设进行的：
    A．具有生命的物体都能进行繁殖
    B．具有生命的物体都能进行新陈代谢
    C．火星上的生命一定是植物
    D．火星上的生命一定是单细胞的生物

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    科目：初中生物 来源：《1.2.2 生物学研究的基本方法》2010年同步练习（解析版） 题型：选择题

    为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通人混合气体（彻底除去微生物），并添加无机盐和有机营养物质．接着可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来作出判断．这一实验是基于（ ）的假设进行的：
    A．具有生命的物体都能进行繁殖
    B．具有生命的物体都能进行新陈代谢
    C．火星上的生命一定是植物
    D．火星上的生命一定是单细胞的生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通人混合气体（彻底除去微生物），并添加无机盐和有机营养物质．接着可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来作出判断．这一实验是基于的假设进行的：


    1. A.
      具有生命的物体都能进行繁殖
    2. B.
      具有生命的物体都能进行新陈代谢
    3. C.
      火星上的生命一定是植物
    4. D.
      火星上的生命一定是单细胞的生物

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    科目：初中生物 来源：期中题 题型：单选题

    为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案，假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子里，然后向箱内通入混合气体（彻底除去微生物），并添加无机盐和有机营养物质。接着我们可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来得出判断。这一实验是基于什么假设进行的？
    [     ]
    A．具有生命的物体都能进行繁殖
    B．具有生命的物体都能进行新陈代谢
    C．火星上的生命一定是植物
    D．火星上的生命一定是单细胞的生物

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