科目：初中生物 来源：2015届重庆市初一上期半期考试生物卷（解析版） 题型：选择题

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2011-2012学年湖北黄石第十中学初三10月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：《2.2.3 细胞通过分裂产生新细胞》2010年同步练习（解析版） 题型：选择题

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2008-2009学年山东省临沂市莒南县七年级（上）段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

图1表示某湖泊生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4种生物的数量变化，图2表示某种鱼迁入到该生态系统后，其数量增长速率随时间的变化曲线，请据图回答问题：

（1）请根据图1中甲、乙、丙、丁4种生物的数量变化关系，写出它们构成的食物链

丁→乙→甲→丙

丁→乙→甲→丙

．由图中信息可判断是

甲

甲

的数量最先发生的变化进而引起其它生物发生改变．
（2）a～b段甲的数量下降的原因有：

乙的数量下降，食物不足；天敌丙的数量上升

乙的数量下降，食物不足；天敌丙的数量上升

；
（3）由图2中信息可知，捕获该鱼的最佳时期为

t₁---t₂

t₁---t₂

时，原因是

在t₁时鱼群的增长速率最大，获得该鱼的量较大，不影响该鱼类资源的再生．

在t₁时鱼群的增长速率最大，获得该鱼的量较大，不影响该鱼类资源的再生．

．
（4）若该湖泊生态系统随着水体富营养化程度日趋严重，藻类水华频繁发生．后来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果．该修复系统经过一段时间运行后，生态系统趋于稳定，这个例子说明

生产者是生态系统的最主要的成分，生物系统中生物种类越多，营养结构越复杂，稳定性越强

生产者是生态系统的最主要的成分，生物系统中生物种类越多，营养结构越复杂，稳定性越强

（5）你认为放养下列哪种鱼，既可以解决水华问题，又可以收获大量的鱼

A

A

A、捕食浮游植物的鲢鱼     B、捕食浮游动物的鳙鱼
C、捕食水草的草鱼         D、捕食各种小鱼的乌鱼．

查看答案和解析>>