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人类和类人猿都起源于(  )
A.森林古猿B.类人猿C.大猩猩D.化石类人猿
相关习题

科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省德州市宁津县实验中学八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

人类和类人猿都起源于( )
A.森林古猿
B.类人猿
C.大猩猩
D.化石类人猿

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类和类人猿都起源于(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人类和类人猿都起源于(  )
A.森林古猿B.类人猿C.大猩猩D.化石类人猿

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科目:初中生物 来源:益阳二模 题型:单选题

人类和类人猿都起源于森林古猿,他们二者之间最主要的共同点是(  )
A.很强的攀援能力B.全身密被毛发
C.能制造工具D.内部结构基本一到

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科目:初中生物 来源:2006年湖南省益阳市中考生物二模试卷(解析版) 题型:选择题

人类和类人猿都起源于森林古猿,他们二者之间最主要的共同点是( )
A.很强的攀援能力
B.全身密被毛发
C.能制造工具
D.内部结构基本一到

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?益阳二模)人类和类人猿都起源于森林古猿,他们二者之间最主要的共同点是(  )

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年北京市西城区(北区)七年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家的观点都是根据事实提出来的,在科学探究的过程中,学会区别事实和观点是非常重要的.下列关于人类起源的说法中,属于事实的是( )
A.人类是由森林古猿进化来的
B.古人类化石“露西”是在非洲发现的
C.人是由女娲和上帝创造的
D.亚洲直立人是从美洲迁移过来的

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家的观点都是根据事实提出来的,在科学探究的过程中,学会区别事实和观点是非常重要的.下列关于人类起源的说法中,属于事实的是(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

科学家的观点都是根据事实提出来的,在科学探究的过程中,学会区别事实和观点是非常重要的.下列关于人类起源的说法中,属于事实的是(  )
A.人类是由森林古猿进化来的
B.古人类化石“露西”是在非洲发现的
C.人是由女娲和上帝创造的
D.亚洲直立人是从美洲迁移过来的

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(1)人类和类人猿都起源于森林古猿.最初,森林古猿在茂密的森林里过着树上生活,后来地球上的一些地区,气候变得干旱了,森林减少了.在这些地区生活的森林古猿被迫下到地面上寻找食物,经过漫长的年代,它们就逐渐进化成了现代人类.
下到地面生活的那一部分森林古猿,逐渐能够直立行走,而前肢则能够使用树枝、石块等来取得食物,防御敌害.在运用天然工具的过程中,它们逐渐学会了制造简单的工具.久而久之,人类祖先的双手变得越来越灵巧,大脑也越来越发达.在这个过程中,它们还产生了语言和意识,逐渐形成了社会.就这样,经过极其漫长的岁月,古猿逐渐进化成人类.
(1)1000万~2000万年前,森林大量消失,古猿的生活环境发生了很大变化.自然环境的变化对森林古猿的生活产生了哪些影响?
(2)古人类直立行走与人类适应环境有什么样的关系?
(3)探究晚育的意义:
 

(4)假设A夫妇以及他们的子孙都是20岁生孩子,100年后,A的后代有几代?假设B夫妇以及他们的子孙都是25岁生孩子,100年后,B的后代有几代?通过数据分析,你可以从中得出什么结论?
(5)假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人;如果没有晚育要求,这些妇女每人生一个孩子,5年后因她们的生育而增加的人口是多少人?如果有晚育要求,这些妇人要到25岁时才生孩子,每人生一个孩子,5年后因她们的生育而增加的人口是多少人?通过数据分析,你可以从中得出什么结论?
(6)试总结计划生育对我国国家建设的意义.

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